Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
МЕТОДИЧНІ РЕК З ПРАКТИКИ.doc
Скачиваний:
0
Добавлен:
01.05.2025
Размер:
4.34 Mб
Скачать

2.2.4. Рекомендації студентам щодо просвітницько-профілактичної роботи.

Психологічна просвіта і психопрофілактика є важливими напрямками діяльності практичного психолога шкільної психологічної служби. Завдання психологічної просвітницької діяльності полягає у підвищені психологічної культури всіх учасників навчально-виховного процесу, роз'ясненні змісту роботи і завдань психологічної служби.

Психологічна профілактика - це систематична робота, спрямована на створення сприятливих умов для розвитку особистості і попередження відхилень в розвитку дитини, збереження її психологічного здоров'я.

Психологічна просвіта і психопрофілактика тісно пов'язані між собою. Ця діяльність здійснюється шкільним психологом у формі психологічних лекцій для батьків, учнів, педагогів; педагогічних консиліумів; занять з психології з використанням активних форм навчання; психологічних акцій тощо.

Під час практики студент-практикант готує та проводить психолого-педагогічний захід, враховуючи особливості віку і проблематики тієї групи школярів, з якою він буде працювати. Форма заходу довільна. Для звіту готується програма проведення психолого-педагогічного заходу та оформлюється за формою (див. додаток 7).

Однією з важливих форм психопрофілактичної роботи у школі є психолого-педагогічний консиліум. Це колективний метод вивчення учнів, основними завданнями якого є виявлення характеру і причин відхилення у навчанні і поведінці учнів, розробка виховних заходів, спрямованих на корекцію відхилень чи подальший розвиток здібностей і талантів, обговорення і прийняття рішень з приводу конфліктних ситуацій.

В період проходження практики студент-практикант за результатами обстеження учнів з проблем в навчанні та розвитку особистісної сфери, або процесу професійного самовизначення разом з шкільним психологом працює над підготовкою матеріалів до психолого педагогічного консиліуму. Необхідно запропонувати рекомендації щодо програми подальшої корекційно-розвиваючої роботи з дітьми, які мають труднощі в навчанні, в особистісній сфері, у професійному визначенні.

2.3. Звіт про результати практики

2.3.1. Звітна документація. За час проходження психологічної практики студент-практикант готує папку із звітною документацією, в яку входить:

  1. Характеристика студента, завірена практичним психологом, директором навчального закладу та печаткою закладу освіти.

  2. Атестаційний лист студента з оцінками та підписами практичного психолога бази практики, групового керівника та відповідального керівника практики.

  3. Індивідуальний план практиканта про виконання завдань практики;

  4. Аналітичний звіт студента-практиканта за результатами проходження психологічної практики, завірений шкільним психологом.

  5. Щоденник проходження практики.

  6. Психолого-педагогічна характеристика школяра, яка повинна бути підкріплена матеріалами психологічного та діагностичного обстеження і узагальненими кількісними даними у формі протоколів, зведених таблиць тощо.

  7. План-конспект психолого-педагогічного заходу.

  8. 3-5 фотокарток, на яких відображено хід практики.