- •Введение
- •1. Календарное планирование и план-проспект вкр План-проспект
- •Составление индивидуального плана подготовки выпускной квалификационной работы
- •2. Характеристика структурных компонентов методологического аппарата исследования Проблема и тема исследования
- •Цель исследования
- •Гипотеза исследования
- •Задачи исследования
- •3. Структура и содержание вкр
- •3.1. Содержание основных структурных компонентов
- •3.2. Особенности структуры и содержания выпускных квалификационных работ различного вида
- •Глава 1. Теория окказиональности……….
- •Глава II. Типы и функции окказиональных
- •Глава 1. Теоретические основы
- •Глава 2. Технологии использования
- •Глава 1. Теоретические аспекты развития
- •Глава II технология бумагопластики как
- •Глава III методические аспекты развития
- •Оглавление
- •Глава 1. Теоретические основы формирования
- •Глава 2. Экспериментальное изучение
- •Глава 1. Теоретические основы формирования
- •Глава II. Методические аспекты формирования
- •Глава III. Экспериментальная проверка условий
- •4. Оформление вкр
- •4.1. Оформление титульного листа и плана работы (оглавление)
- •Оглавление
- •Глава 1. Теоретические основы формирования
- •Глава 2. Экспериментальное изучение
- •4.2. Изложение изученного материала. Оформление библиографических цитат и ссылок
- •Оформление цитат и ссылок
- •Типичные ошибки содержания исследовательских работ студентов
- •4.3. Литературное оформление работы
- •Типичные ошибки стиля студенческих работ
- •4.4. Представление отдельных видов текстового, табличного и иллюстративного материалов Представление текстового материала
- •Оформление таблиц и иллюстраций
- •Основные правила оформления таблиц
- •Основные правила оформления иллюстраций
- •4.5. Оформление печатного текста
- •Составление и оформление списка литературы
- •Библиографическое описание произведений печати
- •Примеры библиографического описания
- •Между областями описания знак «точка и тире» можно заменять точкой. Допускается использование формы краткого описания (не пишется издательство, общее количество страниц). Например:
- •Богомолова г.Г. Не забывать о способных //Начальная школа. 1980. № 6.
- •4.7. Оформление приложений
- •Подготовка выступления студента на защите выпускной квалификационной работы
- •Организация процедуры защиты вкр
- •13.Петров п.К., Железняк ю.Д. Основы научно-методической деятельности в физической культуре и спорте. М.: Академия, 2001.
- •1.1. Общие положения
- •1.2. Организация разработки тематики и выполнения выпускных квалификационных работ
- •1.3. Требования к выпускной квалификационной работе
- •1.4. Рецензирование выпускных квалификационных
- •1.5. Условия организации и проведения защиты выпускных квалификационных работ
- •1.6. Хранение выпускных квалификационных работ
- •Темы выпускных квалификационных работ по дополнительной подготовке в области психологии
- •Темы выпускных квалификационных работ по спец. Иностранный язык
- •Темы выпускных квалификационных работ по спец. Коррекционная педагогика в начальном образовании
- •Темы выпускных квалификационных работ по спец. Преподавание в начальных классах ( Дополнительная подготовка в области воспитания детей дошкольного возраста)
- •Темы выпускных квалификационных работ по спец. Преподавание в начальных классах ( Дополнительная подготовка в области преподавания социально-гуманитарных дисциплин)
- •Темы выпускных квалификационных работ по спец. Русский язык и литература
- •Темы выпускных квалификационных работ по спец. Специальное дошкольное образование
- •Темы выпускных квалификационных работ по спец. Дошкольное образование (Дополнительная квалификация «Руководитель изобразительной деятельности в доу»)
- •Темы выпускных квалификационных работ по спец. Дошкольное образование
- •Темы выпускных квалификационных работ по спец. Физическая культура
- •Темы выпускных квалификационных работ по спец. Физическая культура
- •Темы выпускных квалификационных по спец. Дошкольное образование Методика экологического образования детей дошкольного возраста
- •Методика музыкального развития
- •Методика развития детского изобразительного творчества
- •Темы выпускных квалификационных работ по дополнительной квалификации «Вожатый»
Глава 1. Теоретические основы
ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ГРУППОВЫХ ФОРМ
УЧЕБНОЙ РАБОТЫ В ПРОЦЕССЕ
ОБУЧЕНИЯ ДИАЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ
НА УРОКАХ ЯЗЫКА В 6 КЛАССЕ
ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ………………………….
1.1. Психологические основы использования
групповых форм учебной работы в процессе
обучения диалогической речи на уроках
языка в основной школе…………………………….
1.2. Лингвистическое обеспечение использования
групповых форм учебной работы в процессе
обучения диалогической речи на уроках языка
в основной школе…………………………………..
1.3. Дидактические основы использования групповых
форм учебной работы как средство обучения
диалогической речи на уроках языка в 6 классе …
Выводы………………………………………………………….
Глава 2. Технологии использования
ГРУППОВЫХ ФОРМ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ДИАЛОГИЧЕСКОЙ
РЕЧИ НА УРОКАХ ЯЗЫКА В 6 КЛАССЕ
ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ………………………………….
2.1. Виды и технологии использования групповых
упражнений для обучения диалогической
речи на уроках языка в 6 классе основной школы…….
2.2 Ролевая игра как групповое упражнений в опыте
работы учителя на уроках языка в 6 классе …………
Использование групповых упражнений в процессе
обучения диалогической речи на уроках языка
в 6 классе СШ № 5 во время педагогической
практики…………………………………………………..
2.4. Анализ и оценка результатов использования групповых
форм учебной работы в процессе обучения
диалогической речи на уроках языка в 6 классе
основной школы……………………………………………..
Выводы………………………………………………………………
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………..
ЛИТЕРАТУРА…………………………………………………………
Тема «Развитие творческих способностей младших школьников средствами бумагопластики в системе КРО»
Оглавление
стр.
ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………….
Глава 1. Теоретические аспекты развития
ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ МЛАДШИХ
ШКОЛЬНИКОВ В СИСТЕМЕ КРО………………
1.1. Воображение младших школьников как основа
развития творческих способностей………………….
1.2. Проблемы развития творческих способностей
младших школьников в системе КРО……………………..
1.3. Формирование творческих способностей младших
школьников в процессе практической деятельности
на уроках трудового обучения в системе КРО………
Выводы по главе 1…………………………………………………
Глава II технология бумагопластики как
СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ
СПОСОБНОСТЕЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ………
2.1. Азбука бумагопластики как подготовительный этап
в развитии творчества младших школьников……………
2.2. Конструирование из бумаги – средство развития
воображения и творческих способностей младших
школьников…………………………………………………
2.3. Требования дизайна при работе с бумагопластикой………
Выводы по главе 2……………………………………………………