Темы выпускных квалификационных работ по спец. Преподавание в начальных классах ( Дополнительная подготовка в области воспитания детей дошкольного возраста)

1. Дидактическая игра как средство усвоения и закрепления экологических знаний у детей дошкольного возраста

2. Дидактическая игра как средство формирования речевой готовности к обучению в школе у детей старшего дошкольного возраста

3. Дидактическая игра как средство формирования устойчивой самооценки ребенка старшего дошкольного возраста

4. Игра как средство формирования интеллектуальной готовности ребенка к школе

5. Игры как средство развития эмоционально-волевой сферы детей старшего дошкольного возраста

6. Использование методов поощрения и наказания в воспитании детей старшего дошкольного возраста

7. Использование нетрадиционных занятий в работе по математическому развитию детей старшего дошкольного возраста

8. Особенности воспитания детей старшего дошкольного возраста с проявлениями агрессивности

9. Особенности работы детского сада с семьей детей младшего дошкольного возраста

10. Особенности формирования эмоций и чувств в игровой деятельности

11. Психогимнастика как средство коррекции поведения старших дошкольников с нарушением речи

12. Режиссерская игра как средство социального воспитания детей старшего дошкольного возраста

13. Формирование временных представлений у детей 7-го года жизни

14. Формирование навыков общения со сверстниками в игре

Темы выпускных квалификационных работ по спец. Преподавание в начальных классах ( Дополнительная подготовка в области преподавания социально-гуманитарных дисциплин)

1. Возможности использования межпредметных связей на уроках экономики в начальных классах

2. Использование методов проблемного обучения на уроках истории в начальных классах

3. Осуществление дифференцированного подхода к обучению истории в начальной школе

4. Развивающие возможности курса истории в начальных классах

5. Развитие монологической речи младших школьников на уроках гражданского образования

6. Современные подходы учета достижений учащихся на уроках гражданского образования

7. Учебное сотрудничество на уроках истории как средство формирования коллективистических отношений учащихся начальных классов

8. Экскурсия как форма организации учебной деятельности в курсе гражданского образования

Темы выпускных квалификационных работ по спец. Русский язык и литература

1. Методы изучения темы преступления и наказания в произведениях русской классики 19 в. в средней школе (на материале творчества А.С.Пушкина и Ф.М.Достоевского)

2. Внеклассная работа по русскому языку в средней школе (кружок по истории русского языка)

3. Воспитательные возможности анализа образа героя ранних произведений М.Горького в работе с учениками 5-9 классов средней школы

4. Воспитательные возможности романа И.С.Шмелева «Лето Господне»

5. Воспитательные возможности сатиры и идеала в ранних произведениях Н.В.Гоголя

6. Использование групповой формы организации учебной деятельности в изучении новой лексики учащимися 5-9 классов

7. Лингвистический анализ текста на уроках русского языка в 5-9 классах

8. Методика изучения пейзажа в средней школе (на примере пейзажа и его функций в прозе И.С.Тургенева)

9. Методика работы над образом-персонажем в основной школе (в процессе анализа героя и антигероя в рассказах А.П.Чехова)

10. Методика работы над сочинением в 5-9 классах

11. Методика работы над сочинением-описанием на уроках развития речи в 5-6 классах

12. Методика работы над сочинением-рассуждением в 7-8 классах на уроках русского языка

13. Методика работы над художественными особенностями прозы в средней школе (на примере анализа звукописи и цветописи в прозе А.П.Чехова)

14. Методика сравнительно-сопоставительного анализа переводов памятника литературы «Слово о полку Игореве» в 9 классе средней школы

15. Методические приемы работы над малыми эпическими жанрами в средней школе (на примере изучения своеобразия жанра рассказа в творчестве Л.Н.Толстого)

16. Методы изучения лирико-романтической прозы на уроках литературы в 5-9 классах средней школы (на примере анализа образа красоты в рассказах К.Г.Паустовского)

17. Методы изучения темы преступления и наказания в произведениях русской классики 19 в.

18. Организация работы со слабоуспевающими учениками на уроках русского языка

19. Особенности изучения сатиры на уроках литературы в средней школе (на примере своеобразия проблематики и поэтики в сатирических рассказах М.М.Зощенко)

20. Особенности словообразовательного и морфемного анализа слов в средней школе (синхронный и диахронный аспекты)

21. Проблематика и поэтика петербургских повестей А.С.Пушкина и приемы их изучения на уроках литературы в 5-9 классах средней школы

22. Пути постижения художественности на уроках литературы в 5-9 классах средней школы (на примере повести Н. Карамзина «Бедная Лиза»)

23. Своеобразие нравственно-философской и художественной трактовки темы власти в трагедии А.С.Пушкина «Борис Годунов» и специфика изучения трагедии в средней школе

24. Эвристические методы обучения на уроках русского языка и литературы в 5-6 классах