Между областями описания знак «точка и тире» можно заменять точкой. Допускается использование формы краткого описания (не пишется издательство, общее количество страниц). Например:

Амонашвили Ш.А. Размышления о гуманной педагогике. М., 1990.

Богомолова г.Г. Не забывать о способных //Начальная школа. 1980. № 6.

4.7. Оформление приложений

Приложения являются самостоятельной частью работы. Приложения оформляют как продолжение работы на последующих страницах или в виде отдельной части ее, располагая приложение в порядке появления ссылок в тексте.

В приложения выносятся иллюстрированные материалы в том случае, если они перегружают основной текст. Ряд схем, таблиц по согласованию с руководителем выполняются на листах ватмана и используются для наглядности на защите.

Каждое приложение должно начинаться с нового листа (страницы) с указанием в правом верхнем углу слова ПРИЛОЖЕНИЕ, напечатанного прописными буквами, и иметь содержательный заголовок.

Если в работе более одного приложения, их нумеруют последовательно арабскими цифрами (без знака №), например, ПРИЛОЖЕНИЕ 1, ПРИЛОЖЕНИЕ 2 и т.д.

Связь основного текста с приложением оформляется записью в тексте (Например: см. приложение 1).

В оглавлении приложение дается в виде отдельной рубрики («Приложение», «Приложения») с полным названием каждого документа.

5. Подготовка к защите и защита ВКР

Организационно-педагогические проблемы

подготовки студентов к защите выпускных

квалификационных работ

После оформления написанной дипломной работы возникают проблемы, связанные с подготовкой ее к защите. Так, необходимо, чтобы руководитель ВКР предварительно сам оценил работу с различных точек зрения. Например, является ли написанная работа целостным документом, в котором прослеживается вся методологическая цепочка педагогического исследования, имеются ли обобщенные выводы, в которых должны быть отражены главные итоги как по теоретической части, так и в части проведенного педагогического эксперимента.

Критерии оценки выпускной квалификационной работы даны в Положении (см. приложение 1).

Все свои выводы по работе руководитель оформляет в виде документа «Отзыва» на данную ВКР. Можно предложить следующую схему отзыва.

Отзыв

руководителя выпускной квалификационной работы

Характеристика личности студента

- Сколько времени длилось руководство.

• Как проявил себя студент в процессе выполнения ВКР.

• Степень самостоятельной работы в исследовании.

• Отношение студента к теоретическому исследованию.

• Отношение студента к экспериментальному исследованию.

• Умение оформить теоретические выводы по работе.

• Умение представить и оформить экспериментальные материалы.

Качество выполнения работы

1.Обоснована ли актуальность выбранной темы. Чем был вызван интерес студента к теме исследования?

2.Отработка аппарата исследования.

3.Соответствие содержания плану работы и поставленным задачам.

4. Качество проведенного анализа литературы в теоретической части. Какие исследовательские качества проявил студент в процессе работы над теоретической частью?

5.Какие методы исследования использовал студент в практической части? Качество представленных материалов. Их практическая значимость.

6.Характеристика исследовательского сотрудничества студента и руководителя (в чем проявлена инициатива, самостоятельность, поисковая активность студента или студент был лишь исполнителем указаний руководителя). Что в работе является творческой находкой студента. результатом сотворчества студента и руководителя?

7.Что в работе над исследованием вызвало затруднения у студента? Как студент преодолевал возникшие трудности? В системе ли проводилась исследовательская работа?

8.Качество изложения материала в работе (научность, доступность, логичность, последовательность). Умение формулировать теоретические выводы по работе и практические рекомендации.

9.Какие аспекты в работе нуждаются в дополнении, корректировке, изменении? Замечания, советы, рекомендации.

10. Перспективы дальнейшей работы студента над темой исследования.

11.Соответствует ли оформление предъявленным требованиям?

Оценка выполнения выпускной квалификационной работы. Рекомендуется ли работа к защите?

Для определения качества проведенного педагогического исследования и корректности полученных результатов, полноты их отражения в тексте работы назначаются рецензенты из числа специалистов, способных провести квалифицированный анализ. Как показывает практика, рецензенты основываются на выводах по главам и заключении, в которых должна быть отражена суть проводимого исследования. Кроме того, предметом их пристального внимания являются экспериментальные данные. Например, число учащихся или воспитанников детского сада, которые были опрошены на различных этапах эксперимента, сравнительная характеристика их знаний и умений до и после формирующего эксперимента.

Рецензия обычно пишется по следующим основным позициям:

• фамилия, имя, отчество студента, выходящего на защиту;

• тема дипломной работы;

• актуальность темы и направленности исследования;

• описание конкретного личного участия дипломника в исследовании;

• соответствие темы тексту дипломной работы;

• степень обоснованности теоретических положений исследования;

• наиболее существенные результаты (выводы);

• соответствие содержания работы специальности студента;

• экспериментальное подтверждение основных положений исследования.

В конце рецензии должен быть сформулирован четкий вывод о том, можно ли рекомендовать данную выпускную квалификационную работу к защите и с какой отметкой.

Содержание рецензии доводится до сведения студента не позднее, чем за 3 дня до защиты выпускной квалификационной работы. Студент использует эту рецензию для подготовки ответов на замечания, если таковые имеются. Внесение изменений в дипломную работу после получения рецензии не допускается.

За 5 дня до защиты должны быть представлены:

- выпускная квалификационная работа;

• рецензия специалиста;

• отзыв руководителя;

• индивидуальный план подготовки дипломной работы;

• протокол предзащиты, если она проводилась по желанию руководителя или студента.