7. Самоконтроль:

1. Выполнение заданий в тестовой форме.

Тестовые задания для самоконтроля:

Тест № 1. Антибиотик, действующий в основном на грамотрицательные микроорганизмы:

1. Полимиксин М

2. Линкомицин

3. Азтреонам

4. Рифампицин

5. Ванкомицин

Тест № 2. Дополнить

Рифампицин – антибиотик, из группы____________________.

1. Карбапенемов

2. Линкозамидов

3. Рифамицинов

4. Монобактамов

5. Полипептидов

Тест № 3. Антибиотики, нарушающие синтез белка на рибосомах (2 ответа):

1. Полимиксин М

2. Ванкомицин

3. Левомицетин

4. Рифампицин

5. Гентамицин

Тест № 4. К гликопептидным антибиотикам относится:

1. Рифампицин

2. Меропенем

3. Азтреонам

4. Ванкомицин

5. Линкомицин

Тест № 5. Механизм действия аминогликозидов:

1. Нарушение синтеза белка клеточной стенки

2. Нарушение проницаемости цитоплазматической мембраны

3. Нарушение синтеза белка на уровне рибосом

4. Нарушение синтеза НК

5. Блокирование SH-групп белков-ферментов

Тест № 6. Антибиотики, нарушающие проницаемость цитоплазматической мембраны:

1. Полимиксины

2. Монобактамы

3. Левомицетины

4. Карбапенемы

5. Рифамицины

Тест № 7. Антибиотик – карбапенем:

1. Полимиксин М

2. Ампициллин

3. Имипенем

4. Ванкомицин

5. Доксициклин

Тест № 8. Антибиотик из группы монобактамов:

1. Имипенем

2. Азтреонам

3. Рифампицин

4. Амикацин

5. Левомицетин

Тест № 9. Побочные эффекты аминогликозидов (2 ответа)

1. Курареподобное действие

2. Тератогенное действие

3. Ототоксическое действие

4. Дисбактериоз

5. Фотосенсибилизация

Тест № 10. Антибиотики широкого спектра действия

1. Гликопептидные антибиотики

2. Аминогликозиды

3. Монобактамы

4. Полипептиды

5. Карбапенемы

Ответы для самоконтроля:

Тест №1. 1	Тест №6. 1
Тест №2. 3	Тест №7. 3
Тест №3. 2,5	Тест №8. 2
Тест №4. 4	Тест №9. 1,3
Тест №5. 3	Тест №10. 5

Занятие №14.

Тема: «Сульфаниламидные препараты. Синтетические противомикробные средства разного химического строения»

1. Цель: формирование знаний общих закономерностей фармакодинамики и фармакокинетики сульфаниламидных препаратов, синтетических противомикробных средств разного химического строения для обеспечения выбора препаратов при соответствующих патологических состояниях, в том числе в стоматологической практике, умения выписывать рецепты.

2. Задачи обучения

Когнитивная компетенция:

1.Знание классификации сульфаниламидных препаратов, синтетических противомикробных средств разного химического строения.

2.Знание общих закономерностей фармакокинетики и фармакодинамики сульфаниламидных препаратов, синтетических противомикробных средств разного химического строения.

3. Знание основных показании к применению сульфаниламидных препаратов, синтетических противомикробных средств разного химического строения в клинической практике, в том числе в практике врача-стоматолога.

4. Знание путей введения, принципа и режима дозирования сульфаниламидных препаратов, синтетических противомикробных средств разного химического строения в зависимости от индивидуальных особенностей организма, характера заболевания и свойств препарата, в том числе в стоматологии.

5. Знание возможностей комбинации сульфаниламидных препаратов, синтетических противомикробных средств разного химического строения, нежелательных побочных эффектов, их предупреждение.

Операциональная компетенция:

1. Выписывание рецептов с разбором на сульфаниламидные препараты, синтетические противомикробные средства разного химического строения.

2. Расчет разовых доз препаратов.

Коммуникативная компетенция:

1. Владение грамотной и развитой речью.

2. Умение предупреждать и разрешать конфликтные ситуации.

3. Использование вопросов мотивации, стимулирования для влияния на отношения между членами коллектива.

4. Изложение самостоятельной точки зрения.

5. Логическое мышление, владение свободной дискуссией по проблемам фармакологии.

Непрерывное обучение и самообразование:

1. Самостоятельный поиск информации, ее обработка и анализ с использованием современных методов исследований, компьютерных технологий.

2. Выполнение различных форм СРС (составление эссе, тестовых заданий, презентаций, рефератов и т.п.)