Тест №8

При сухости полости рта (ксеростомии) применяют (2):

1. Бензогексоний

2. Атропин

3. Цититон

4. Пилокарпин

5. Лобелин

Тест №9

. При отравлении М-холиномиметиками показан:

1. Прозерин

2. Галантамин

3. Атропин

4. Физостигмин

5. Цититон

Тест №10

Определить препарат: М-холиноблокатор. Вызывают мидриаз, тахикардию, расширение бронхов, атонию кишечника. Применяют при язвенной болезни желудка и 12 перстной кишки, пилороспазме, гиперсаливации (при стоматологических вмещательствах), (1).

1. Атропин

2. Пилокарпин

3. Прозерин

4. Ацетилхолин

5. Галантамин

Ответы к тестовым заданиям для самоконтроля

Тест №1	2
Тест №2	1
Тест №3	4
Тест №4	1-в, 2-б, 3-а
Тест №5	3
Тест №6	4
Тест №7	2
Тест №8	3
Тест №9	4
Тест №10	2

Занятие №4.

1. Адреноблокирующие средства

1. Цель: формирование знаний общих закономерностей фармакокинетики и фармакодинамики адреноблокирующих средств для обеспечения выбора препаратов при соответствующих патологических состояниях, в том числе в стоматологической практике.

2. Задачи обучения:

Когнитивные компетенции

6. Сформировать знания по общей характеристике, механизмам действия и основным фармакологическим и побочным эффектам адреноблокирующих средств.

7. Сформировать знания противопоказаний к применению, распознавания нежелательных эффектов и проведения их своевременной коррекции.

8. Сформировать знания выбора комбинации лекарственных средств для усиления основных эффектов или устранения нежелательного действия отдельных препаратов.

9. Сформировать знания выбора лекарственного средства для направленного воздействия на патологический процесс с целью повышения эффективной терапии.

10. Сформировать знания выбора лекарственных форм, путей введения адреноблокирующих средств.

3. Операциональная компетенция

1. Сформировать навыки выписывания лекарственных средств в рецептах с разбором.

2. Сформировать умение расчета разовых доз препаратов

Коммуникативная компетенция:

1. Владение грамотной и развитой речью.

2. Умение предупреждать и разрешать конфликтные ситуации.

3. Использование вопросов мотивации, стимулирования для влияния на отношения между членами коллектива.

4. Изложение самостоятельной точки зрения.

5. Логическое мышление, владение свободной дискуссией по проблемам фармакологии.

Саморазвитие (непрерывное обучение и образование):

1. Самостоятельный поиск информации, ее обработка и анализ с использованием современных методов исследований, компьютерных технологий.

2. Выполнение различных форм СРС (составление эссе, тестовых заданий, презентаций, рефератов и т.п.)

5. Основные вопросы темы:

1.Классификация адреноблокирующих средств.

2. Альфа-адреноблокирующие средства, механизм действия.

3. Сравнительная характеристика препаратов альфа-адреноблокирующих средств. Показания и противопоказания к применению и побочные эффекты.

4. Симпатолитические средства. Особенности механизма действия.

5. Альфа, бета-адреноблокаторы. Механизм действия, фармакологические эффекты. Показания и противопоказания к применению. Побочные эффекты.

6. Методы обучения: устный опрос, решение тестовых заданий, ситуационных задач и заданий по руководству с выводами, выписывание рецепторов с разбором и расчетом доз, дискуссии, работа в малых группах, работа с иллюстративным материалом