57, Зміст роботи шкільної інспекції

У своїй роботі шкільна інспекція керується постановами і законами Верховної Ради, указами і розпорядженнями Президента України, декретами, постановами і розпорядженнями Кабінету Міністрів України, наказами та нормативними документами Міністерства освіти України, управління освіти обласної держадміністрації, відділу освіти районної держадміністрації.

У зміст роботи шкільної інспекції входить контроль за:

— забезпеченням закладів освіти кадрами;

— виконанням загальноосвітніми навчально-виховними та іншими закладами освіти постанов, наказів, директивних та нормативних документів;

— станом викладання та якістю знань, умінь і навичок учнів, їх вихованістю;

— виконанням завдання по охопленню обов'язковим навчанням всіх дітей шкільного віку, що проживають у мікрорайоні школи;

— за роботою адміністрації закладу освіти по підвищенню кваліфікації педагогічних працівників;

— вивченням і впровадженням передового педагогічного досвіду, досягнень психолого-педагогічної науки;

— вивченням морально-психологічного клімату в колективі.

Основні умови ефективного інспектування — це плановість, систематичність, усебічність, глибина педагогічного аналізу стану справ, об'єктивність в оцінці роботи, вимогливість, тактовність інспекторського персоналу.

Інспектування поділяють на фронтальне і тематичне.

58, Функціональні обов'язки інспектора шкіл

Визначає керівник відділу освіти. До функціональних обов'язків інспектора шкіл відділу освіти найчастіше входять такі:

— вивчення стану внутрішньошкільного керівництва і контролю закріплених за ним шкіл;

— вивчення організації навчально-виховного процесу, якості знань, умінь і навичок учнів, їх вихованості;

— перевірка стану шкільних приміщень, організації харчування учнів;

— контроль за дотриманням вимог правил техніки безпеки, правил протипожежної безпеки;

— вивчення ефективності позакласної та позашкільної роботи, системи виховної роботи з дітьми в мікрорайоні школи;

— перевірка дотримання санітарно-гігієнічного режиму;

— планування розвитку мережі загальноосвітніх навчально-виховних закладів;

— підготовка та забезпечення загальноосвітніх навчально-виховних закладів екзаменаційною документацією і ін.

Інспектор, виявивши недоліки в організації навчально-виховного процесу в загальноосвітньому навчально-виховному закладі, повинен дати рекомендації педагогічним працівникам, керівництву закладу освіти щодо поліпшення їхньої роботи.

Перелік питань

51.Методи внутрішньо шкільного контролю

52.Поняття про передовий педагогічний досвід.Види ППД.

53.Критерії оцінки передового педагогічного досвіду

54.Виявлення і вивчення передового педагогічного досвіду

55 Форми і методи впровадження в практику досягнень передового педагогічного досвіду

56. Структура шкільної інспекції

57, Зміст роботи шкільної інспекції

58, Функціональні обов'язки інспектора шкіл

59, Особливості організації та проведення інспектування

60, Типи шкіл в Київські Русі

61,Виникнення і розвиток братських шкіл в Україні

62,Педагогічні ідеї Г.Сковороди

63,Педагогічні погляди Духновича

64, Педагогічна система К.Д. Ушинського

65, Педагогічні погляди Ващенка

66,педагогічні погляди Русової

67,Життя і педагогічна діяльність Макаренка

68, Педагогічні погляди Сухомлинського