
- •1. Методи формування свідомості
- •2. Методи стимулювання діяльності та поведінки учнів
- •3. Методи організації діяльності і формування досвіду суспільної поведінки
- •4.Зміст роботи класного керівника
- •5.Функції класного керівник
- •6.Планування роботи класного керівника
- •7.Умови правильного сімейного виховання
- •8 Індивідуальні.Форми і методи роботи класного керівника з батьками учнів
- •9.Колективні форми і методи роботи класного керівника з батьками учнів
- •10 Становлення дидактики як науки
- •11.Предметом дидактики
- •12. Завдання дидактики
- •13.Основні категорії дидактики
- •14.Суть процесу навчання Засоби навчання
- •15.Основні компоненти процесу навчання
- •16 Структура діяльності вчителя
- •17 Функції процесу навчання
- •18 Закономірності процесу навчання
- •19 Принципи навчання,їх характеристика.
- •8. Принцип індивідуального підходу до учнів.
- •9. Принцип емоційності навчання.
- •20 Поняття про зміст освіти. Вимоги до змісту освіти.
- •21 Навчальний план як основне джерело змісту освіти Вимоги до навчального плану.
- •22 Навчальна програма її структура Вимоги до навчальної програми
- •23 Підручники і навчальні посібники
- •24 Словесні методи навчання
- •25 Наочні методи навчання
- •26 Практичні методи навчання
- •27 Методи формування пізнавальних інтересів учнів
- •28 Методи формування обов’язку і відповідальності за рахунок навчання
- •29.Поняття про форми організації навчання (1)
- •29.Поняття про форми організації навчання (2)
- •30.Урок- основна форма організації навчання
- •31.Типи уроків,їх структура Урок засвоєння нових знань.
- •Урок формування умінь і навичок.
- •32.Вимоги до сучасного уроку
- •33.Підготовка вчителя до уроку
- •Попередня підготовка до уроку
- •Безпосередня підготовка до уроку
- •34.Позаурочні форми організації навчання
- •35.Значення контролю за результатами навчально пізнавальної діяльності учнів
- •36.Види контролю знань - 37.Функції контролю знань
- •Сутність, функції і принципи контролю у навчальному процесі
- •38.Вимоги до контролю знань
- •39.Оцінювання результатів навчально-пізнавальної діяльності учнів
- •40.Поняття про школознавство. Предмет школознавство.
- •41.Завдання школознавства
- •42.Принципи управління зош
- •44.Функціїї управління знз
- •Конференція.
- •Рада школи.
- •Педагогічна рада.
- •Учнівський комітет.
- •Учнівський парламент.
- •Ради командирів.
- •45.Планування та облік роботи школи
- •Перспективне планування.
- •Річне планування.
- •Поточне планування.
- •46.Функціональні обов’язки директора школи
- •47. Функціональні обов’язки заступника директора з навчальної роботи
- •1 Загальні положення
- •2 Завдання та обов’язки
- •48 .Функціональні обов’язки заступника директора з виховної роботи
- •49. Функціональні обов’язки заступника директора з виховної роботи
- •50.Види внутрішньо шкільного контролю
- •51.Методи внутрішньо шкільного контролю
- •52.Поняття про передовий педагогічний досвід.Види ппд.
- •53.Критерії оцінки передового педагогічного досвіду
- •54.Виявлення і вивчення передового педагогічного досвіду
- •55 Форми і методи впровадження в практику досягнень передового педагогічного досвіду
- •56. Структура шкільної інспекції
- •57, Зміст роботи шкільної інспекції
- •58, Функціональні обов'язки інспектора шкіл
- •59, Особливості організації та проведення інспектування
- •60, Типи шкіл в Київські Русі
- •61,Виникнення і розвиток братських шкіл в Україні
- •62,Педагогічні ідеї г.Сковороди
- •63,Педагогічні погляди Духновича
- •64, Педагогічна система к.Д. Ушинського
- •65, Педагогічні погляди Ващенка
- •66,Педагогічні погляди Русової
- •67,Життя і педагогічна діяльність Макаренка
- •68, Педагогічні погляди Сухомлинського
- •1. Методи формування свідомості
2 Завдання та обов’язки
Заступник директора ПТНЗ з навчальної роботи зобов'язаний:
2.1 Планувати навчальний процесс (розклад, робочий план навчального закладу, календарно-тематичні та поурочні плани викладачів, планування роботи гуртків, індивідуальних занять, роботи навчальних кабінетів, консультацій тощо);
2.2 Збирати та аналізувати тематичну інформацію (забезпечення якості навчання: відвідування занять, наслідки тематичних та фронтальних перевірок);
2.3 Здійснювати роботу з кадрами (молоді викладачі, атестація педагогічних працівників, результативність підвищення кваліфікації, громадська активність).
2.4 Контролювати роботу методичних комісій та творчих груп, стан освітньої діяльності викладачів та учнів, створення дидактичної бази навчання, комплексно-методичне забезпечення предметів.
2.5 Вести контроль за виконанням нормативної документації: веденням журналів, виконанням навчальних програм,
2.6 Здійснювати аналіз навчальних досягнень учнів, моніторинг управління навчально-виробничим процесом, прогнозування розвитку освітньої діяльності ПТНЗ шляхом впровадження інформаційних технологій в управлінську діяльність педагогічних працівників.
2.7 Використовувати комп’ютерну техніку та інформаційні технології в своїй управлінській діяльності.
2.8 Брати участь у плануванні навчально-виховного процесу, роботи з кадрами, складанні відповідних розділів річного плану.
2.9 Брати участь в організації методичної роботи в ПТНЗ (підвищення кваліфікації, атестація, робота методичних комісій, психолого-педагогічні тренінги, школа молодого викладача, школа новаторського та інноваційного досвіду тощо).
2.10 Регулювати домашнє навантаження та забезпечення доступу учнів до необхідної інформаційної бази.
2.11 Організовувати проведення предметних олімпіад, аналіз їхніх результатів.
2.12 Організовувати проведення державної підсумкової атестації учнів, аналіз її результатів.
2.13 Створювати розпорядчу документацію
2.14 Здійснювати поточний контроль за закріпленими напрямками діяльності ПТНЗ.
2.15 Вести контроль за веденням внутрішньої документації (алфавітна книга, книга реєстрації похвальних листів та грамот, матнали атестації викладачів, статистичні звіти, книга наслідків внутрішнього контролю, журнали теоретичного навчання, журнал замін, журнали додаткових занять, консультацій тощо).
2.16 Брати участь у конференціях, громадських зборах, роботі в мікро соціумі навчального закладу.
48 .Функціональні обов’язки заступника директора з виховної роботи
1. ЗАГАЛЬНІ ПОЛОЖЕННЯ. 1.1 Дана посадова інструкція розроблена на підставі тарифно-кваліфікаційної характеристики заступника директора закладу освіти, затвердженої наказом Міністерства освіти і науки України та погодженої з Міністерством праці України. 1.2 Заступник директора з виховної роботи призначається і звільняється з посади начальником міського управління освіти. На період відпустки та тимчасової непрацездатності заступника директора з виховної роботи його обов'язки можуть бути покладені на заступника директора з навчально-виховної роботи або досвідченого педагога. Тимчасове виконання обов'язків у цьому разі здійснюється на підставі наказу директора школи, виданого з дотриманням вимог законодавства про працю.
1.3 Заступник директора з виховної роботи повинен мати вищу освіту (професійну) і стаж педагогічної роботи не менше 5 років. 1.4 Заступник директора з виховної роботи підпорядковується безпосередньо директору школи. 1.5 У своїй діяльності заступник директора з виховної роботи керується Конституцією України, Законами України, Указами Президента України, рішеннями Кабінету Міністрів України та органів управління освітою всіх рівнів з питань навчання і виховання учнів, адміністративним, трудовим законодавством, правилами і нормами охорони праці, техніки безпеки і протипожежної охорони, а також Статутом, правовими актами школи, трудовою угодою. Заступник директора з виховної роботи дотримується Конвенції про права дитини. 2. ФУНКЦІЇ Основними напрямками діяльності заступника директора з виховної роботи є: 2.1 Організація позакласної та позашкільної роботи з учнями. 2.2 Методичне керівництво виховним процесом. 2.3 Забезпечення режиму дотриманя норм і правил техніки безпеки у позакласній та позашкільній роботі з учнями. 3. ПОСАДОВІ ОБОВ'ЯЗКИ Заступник директора з виховної роботи виконує такі посадові обов'язки: 3.1 Організовує поточне і перспективне планування позакласної роботи, позашкільної виховної роботи з учнями та її проведення. 3.2 Координує роботу класних керівників, вихователів, організатора учнівської молоді та інших безпосередньо підпорядкованих працівників. 3.3 Організовує і спрямовує розробку необхідної навчально-методичної документації. 3.4 Здіснює систематичний контроль за якістю виховного процесу, за роботою гуртків і проведенням позакласних заходів. 3.5 Організовує роботу з батьками. 3.6 Надає допомогу педагогічним працівникам в розробці і освоєнні виховних програм і технологій. 3.7 Разом з заступником директора з навчально-виховної роботи складає розклад роботи гуртків та інших виховних і культурно-відпочинкових заходів. 3.8 Забезпечує своєчасне складання встановленої звітності, контролює правильність ведення класними керівниками журналів гурткової роботи, іншої документації. 3.9 Надає допомогу колективам учнів у проведенні позакласних і оздоровчих заходів. 3.10 Контролює дотримання учнями Статуту і Правил для учнів школи. 3.11 Бере участь у доборі та розстановці педагогічних кадрів, організовує підвщення їхньої кваліфікації і професійної майстерності. 3.12 Вносить пропозиції щодо удосконалення