9. Методические рекомендации по организации процесса изучения дисциплины Методические рекомендации преподавателю

По каждой теме дисциплины предполагается проведение аудиторных занятий и самостоятельная работа, т.е. чтение лекций, проведение лабораторных занятий, разработка реферативного сообщения, вопросы для контроля знаний. Предусматриваются также активные формы обучения, такие как, решение задач с анализом химических ситуаций, деловые игры.

Подготовка и проведение лекций, лабораторных занятий должны предусматривать определенный порядок.

Для подготовки бакалавров к лабораторным занятиям накануне преподаватель должен определить основные вопросы и проблемы, выносимые на обсуждение, рекомендовать дополнительную учебную и методическую литературу, рассказать о порядке и методике его проведения.

Методы проведения лабораторных занятий: лабораторно-практические, демонстрационные, дискуссионные, научные сообщения по отдельным вопросам темы, решение расчетных и экспериментальных задач, упражнений, тестов, химические диктанты, самостоятельная работа и другие.

В конце каждого лабораторного занятия преподаватель подводит итог, раскрывает теоретическое значение обсуждаемых проблем и оценивает работу, ответы и выступления бакалавров на занятии.

Методические рекомендации бакалавру

В соответствии с учебными планами специальностей дисциплина изучается бакалаврами в 5, 6, 8 семестрах.

Успешное изучение курса требует от бакалавров посещения лекций, активной работы на лабораторных занятиях, выполнения всех учебных заданий преподавателя, ознакомления и работы с базовыми учебниками, основной и дополнительной литературой.

Лекции по дисциплине «Биохимия» имеют в основном обзорный характер и нацелены на освещение наиболее трудных и дискуссионных вопросов, а также способствуют формированию навыков работы с научной литературой. В конце лекции преподаватель оставляет время для того, чтобы бакалавры имели возможность задать уточняющие вопросы по изучаемому материалу.

Подготовка к лабораторным занятиям это важнейшая форма самостоятельной работы бакалавров над научной, учебной и периодической литературой. На лабораторном занятии каждый бакалавр имеет возможность проверить глубину усвоения учебного материала, показать знание базовых понятий, законов, закономерностей выполнить опыт. Участие в семинаре позволяет бакалавру соединить полученные теоретические знания с решением конкретных практических задач по химии.

Лабораторные занятия направлены на совершенствование индивидуальных навыков решения теоретических и проведения химических опытов, выработку навыков интеллектуальной работы, а также ведения дискуссий. Основным методом обучения является самостоятельная работа бакалавров с учебно-методическим материалом, научной литературой и проведение химических опытов под руководством преподавателя.

Основной формой итогового контроля и оценки знаний бакалавров по дисциплине является экзамен в 6 семестре для профиля Биология, в 5 семестре для профиля Физическая культура. Безопасность жизнедеятельности (очная форма обучения). Зачет в 5 семестре для профиля Физическая культура (заочная форма обучения), в 6 семестре для профилей География. Биология (очная форма обучения); География. Экология.

(очная форма обучения), в 8 семестре для профиля Биология. Химия (очная форма обучения)

.