3. Методические рекомендации руководителям по формированию социального заказа на деятельность учреждений

В результате выполненного исследования были выявлены следующие условия, способствующие повышению эффективности процесса обучения и реализации современного социального заказа на дополнительное образование в общеобразовательных учреждениях;

• использование личностно-ориентированного подхода в учебно-воспитательном процессе;

• создание условий для развития личности обучающихся через систему внеурочной и внешкольной деятельности;

• увеличение инновационной деятельности в школе;

• расширение многообразия и вариативности образовательных программ;

• усиление роли общественности в управлении образовательным учреждением;

• совершенствование деятельности и усиление социальной направленности по организации отдыха учащихся;

• создание и внедрение программы по работе с одаренными детьми;

• развитие на современном уровне необходимой для процесса обучения материально-технической базы, проведение профилактик переутомления и психического травмирования детей;

• повышение профессионального уровня педагогических работников с учётом современных требований.

При соблюдении этих условий исчезнут трудности, с которыми сталкиваются учителя в настоящее время и повысится эффективность деятельности школы по реализации социального заказа на дополнительное образование.

Заключение

Поставленные цели исследовательской работы были достигнуты, задачи решены. Основная работа заключалась в изучении документов, анкетировании администрации и учащихся школы. Проанализировав деятельность школы по реализации социального заказа, мы пришли к выводу, что в школе происходит формирование исполнительских качеств личности, школа постоянно развивается, использует инновации в своей деятельности, такие как: ИКТ, использование в обучении новейших методик и технологий и реализация эффективных образовательных программ.

По итогам проведённого исследования можно сделать вывод, что социальный заказ в образовании – это обеспечение государственных гарантий доступности и равных возможностей в получении полноценного образования; достижение современного качества общего образования.

В результате проделанной научно-исследовательской работы, мы выявили условия, которые являются необходимыми на сегодняшний день для повышения результативности реализации социального заказа в учебно-воспитательном процессе общеобразовательных учреждений. На наш взгляд, для дальнейшего развития общеобразовательного учреждения, соответствующего современным требованиям, необходим переход с традиционной модели формирования личности на инновационную. Эффективная реализация требований общества к формированию личности определяется высоким уровнем профессионализма педагога, с развитым педагогическим мышлением, имеющего опыт творческой деятельности и претворяющего прогрессивные знания и умения в жизнь. Реализация социального заказа невозможна без использования в учебно-воспитательном процессе новейших методик и технологий, таких как исследование, проектирование, проведение дискуссий и диспутов, мозговых штурмов и другие.

Таким образом, мы выяснили, что школа представляет собой успешную образовательную организацию, в которой идет постоянный прогресс, развитие воспитательного аспекта и учебно – методической части, применяются инновационные технологии, так же школа ведет активное сотрудничество с разными организациями. Внеклассная и внеурочная деятельность учащихся в школе зависит от имеющихся кадровых и материальных возможностей, школа способствует занятости и определению спектра внеурочных интересов школьников.