Глава 2. Анализ социального заказа на деятельность образовательного учреждения.

1. Общая характеристика организации.

Наименование учреждения: Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 39.

Вид: средняя общеобразовательная школа.

Школа № 39 - одна из старейших школ Дзержинского района, образована в 1947 году в деревне Иваньково.

Цели и задачи школы.

Основными целями деятельности школы являются формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ, их адаптация к жизни в обществе, создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ, воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, формирование здорового образа жизни.

Для достижения поставленных целей школа осуществляет следующие основные виды деятельности:

• создание условий и реализация основных общеобразовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования, в том числе для детей с ограниченными возможностями здоровья;

• создание условий и реализация дополнительных общеобразовательных программ;

• организация отдыха детей в каникулярное время;

• организация и проведение мероприятий в сфере образования.

Основными целями образовательного процесса школы являются:

• обеспечение права и возможности достижения обучающимися результатов освоения основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования, установленных соответствующими федеральными государственными образовательными стандартами;

• обеспечение преемственности образовательных программ всех уровней;

• формирование у обучающихся нравственных убеждений, эстетического вкуса и здорового образа жизни, высокой культуры межличностного и межэтнического общения;

• овладение навыками умственного и физического труда;

• развитие склонностей, интересов, индивидуальных способностей обучающихся;

• подготовка обучающихся к жизни в обществе, самостоятельному жизненному выбору, началу трудовой деятельности и продолжению образования.

Свою задачу школа видит в формировании образованной личности, т.е. личности со сформированными основными компетенциями, готовой к творческому освоению мира; продолжению образования, приобретению специальности и профессии; способной к эмоционально-ценностному восприятию мира и себя в этом мире; с высоким уровнем функциональных возможностей, здоровой физиологически, психически, интеллектуально и нравственно; в том, чтобы выпускников школы отличали высокий уровень знаний, ответственность за свои поступки и четкая нравственная позиция, что позволит им стать достойными гражданами новой России.

Для реализации этой задачи коллектив школы стремится создать максимально благоприятные условия для умственного, нравственного, физического развития, формирования гуманистических ценностей и творческого мышления, желания и умения трудиться, ответственности за свою страну и «малую Родину».

Масштаб деятельности школы.

В школе обучаются 650 учащихся. Количество учащихся за последние три года предоставлено в приложении 1. Работают 56 педагогов, 14 имеют высшую категорию, 13 - 1 квалификационную категории, три учителя школы имеют звание «Отличник просвещения», пять педагогов награждены нагрудным знаком “Почетный работник общего образования РФ”.

Школа ведет сотрудничество с высшими учебными заведениями, учреждениями дополнительного образования на уровне Ярославской области, а так же имеет партнеров за рубежом.

Имидж и миссия школы.

Имидж: Школа № 39 это образовательное учреждение, которое создает современные условия для раскрытия способностей ребенка и его саморазвития. Приоритет школы – содержание образования, направленное на передачу ученику технологий приобретения знаний, умений, навыков, а не готовой информации.

Школа вырастила пять Заслуженных учителей России, двое из них работают и сегодня, один учитель тьютор в рамках технологии «Intel – обучение для будущего». Гордостью школы являются учителя, проработавшие в ней более 30 лет, среди них Н.И.Меламед, учитель истории, И.А. Борзова, зам. директора по УВР, В.Д. Разводин, учитель физической культуры, Т.А. Корюкина, учитель черчения, Л. А. Козлова, учитель математики и др.

Школа гордится достижениями своих учеников, потому что любой успех ученика – награда педагогу. Среди выпускников школы – доктор медицинских наук, профессор В. В. Ключевский, актриса театра им. Ф. И. Волкова И.Ф. Чельцова, заместитель директора Департамента образования администрации Ярославской области, доктор педагогических наук М.В. Груздев, глава территориальной администрации Дзержинского района А.В. Киреева, командир корабля «Сыктыквар» капитан В.А.Пичугин, олимпийский чемпион по футболу 1988 года Евгений Кузнецов и многие другие.

Коллектив обучающихся ровный, состоящий из детей среднего, высокого уровня развития, в школе много способных, талантливых детей. В школе обучаются дети из других микрорайонов (около 30%), в том числе – в спортивных и специально коррекционных классах. Количественные характеристики контингента представлены в приложении 2.

Педагогический коллектив определил миссию школы как:

• школа – общеобразовательное учреждение, реализующее личностно-ориентированный подход в обучении, обеспечивающая возможность получения основного общего образования для всех учащихся, обеспечивающее знания учащихся на уровне современных стандартов, реализующее личностно- ориентированный подход в обучении;

• школа – выявляющая способных и одаренных детей, создающая условия для их развития и дальнейшего применения полученных знаний;

• школа – гражданского становления, воспитывающая у учащегося любовь к Родине, уважение к ее истории и традициям;

• школа – обучающая технологиям образовательной деятельности, а не передающая готовую информацию и знания;

• школа – укрепляющая здоровье учащихся и формирующая личность, способную к совершенствованию и адаптации в быстроменяющемся современном мире;

• школа – готовящая выпускника, живущего в городе высоких информационных технологий;

• школа – открытая для сотрудничества с социальными партнерами и внешней оценки деятельности.

Характер производственной кооперации, система снабжения и сбыта.

Школа сотрудничает с различными поставщиками. Закупка оборудования мебели, стройматериалов производится на конкурсной основе, но чаще школа сотрудничает с компаний «Новый стиль», которая предоставляет им оборудование и книги. Договор на предоставление продуктов питания заключен с ЗАО «СОЦ питание».

Источниками формирования имущества школы являются:

• имущество, закрепленное за школой на праве оперативного управления;

• средства, выделяемые учредителем на приобретение имущества;

• доходы школы от приносящей доход деятельности, направляемые на приобретение имущества;

• иные источники, не запрещенные действующим законодательством.

Источниками формирования финансовых ресурсов школы являются:

• финансовое обеспечение выполнения муниципального задания в виде субсидий из городского бюджета;

• субсидии из бюджета города;

• доходы бюджетного учреждения, полученные от разрешённых уставом видов деятельности;

• иные источники, не запрещенные действующим законодательством.

Всё своё имущество школа использует исключительно для осуществления целей и видов деятельности, предусмотренных настоящим уставом.

Недвижимое имущество, закреплённое за школой или приобретённое школой за счёт средств, выделенных ей Учредителем, подлежит обособленному учёту в установленном законодательством порядке.

Доходы школы, полученные от разрешенной уставом деятельности, в том числе средства пожертвований от российских и иностранных юридических и физических лиц, и приобретенное за счёт этих средств имущество, поступают в самостоятельное распоряжение школы, используются ей для достижения целей.

Географическое положение, климатические и природные условия школы.

Школа находится в административном центре самого молодого района города Ярославля по адресу ул. Урицкого, дом 32а. Тел/факс:  (4852) 56-40-04. Официальный сайт школы: http://school39.edu.yar.ru/

Близость расположения большого количества учреждений дополнительного образования, спортивных и культурных центров создает возможность их эффективного использования в образовательном и воспитательном процессе. Внеклассная учебная и воспитательная работа ведется в тесном сотрудничестве с ОЦДЮ, школой искусств, МУК Дзержинского района, школой олимпийского резерва по гандболу, ПМППС центром «Доверие», кинотеатром «Октябрь», библиотекой № 6 им. Л.Н. Трефолева, филармонией. Более 60% учащихся школы занимаются в кружках и секциях. На территории школы расположены: пришкольный участок, спортивная площадка, гимнастический городок, площадка для прогулок.

Климат : школа расположена в умеренной широте, характерен холодный зимний сезон со средней температурой января ниже 0°С и снежным покровом.

Степень механизации и автоматизации процессов управления.

Учебный корпус имеет: 27 классных комнат, спортивный зал, библиотеку, зал для совещаний, оборудованный медицинский кабинет с процедурной, 1 кабинет информатики, музей истории школы, школьную столовую, мастерские - швейного дела, столярная, слесарная, кабинет кулинарии. Учебные кабинеты оснащены учебной мебелью согласно нормам СанПина. Общественное питание учащихся осуществляется на базе школьной столовой на 120 посадочных мест. Организованно питаются 40% учащихся. Горячее питание получают 70% обучающихся школы.

Школа имеет 1 компьютерный класс (10 рабочих мест, объединенных в локальную сеть) и подключена к сети Internet в рамках проекта «Образование».

Административные рабочие места (кабинет директора и секретаря, бухгалтерия, кабинет психолога и логопеда, библиотека) объединены в локальную сеть, что позволяет своевременно получать всю необходимую информацию для работы и принятия управленческих решений.

Наличие в библиотеке медиатеки и подключение компьютера к сети Интернет позволяет использовать мировые ресурсы при подготовке и проведении уроков. Обучающиеся также имеют возможность самостоятельно подготовить презентации и иллюстрированные доклады практически для любого предмета, используя данные ресурсы.

Школа имеет хороший медкабинет и процедурную, удовлетворяющие нормам СанПина. Медицинский кабинет оснащен всем необходимым оборудованием.

Школа обеспечена учебной литературой, согласно учебным программам и количеству учащихся. Библиотечный фонд школы составляет 30269 томов. В школе имеется автоматизированная охранно-пожарная сигнализация, установленная в 2005 году. Заключен договор на обслуживание АПС с Ярославской фирмой ООО «ПРОМТЕКС».

Для осуществления обучения также используются:

-телевизоры - 15 штук;

-видеомагнитофоны – 7 штук;

-DVD-плееры – 12 штук;

-музыкальные центры – 5 штук;

-магнитофоны – 10 штук;

-музыкальные инструменты – 7 штук.

Стратегия и тактика управления школой.

Стратегическими целями школы № 39 является:

• обеспечение устойчивого развития единой многофункциональной образовательной среды посредством индивидуализации образовательной деятельности, необходимой для формирования духовно богатой, нравственно и физически здоровой личности, подготовленной к полноценному и эффективному участию в общественной и профессиональной жизни;

• формирование методологической культуры педагогов школы, внедрение в образовательный процесс современных педагогических технологий, совершенствование инновационного потенциала образовательного учреждения для максимального удовлетворения образовательных запросов участников образовательного процесса.

Программа развития школы выстраивается с учетом основных направлений образовательной политики российской школы, определенных как приоритетные на пятилетнюю перспективу (один год равен одному учебному году), и учитывает необходимость решения следующих стратегических задач:

• обеспечение индивидуализации образовательной деятельности школьников на всех ступенях обучения;

• непрерывное развитие и совершенствование профессиональной компетентности педагогических работников, развитие потенциала современных педагогов;

• развитие социальных образовательных сетей;

Об эффективности управления школой говорят следующие показатели:

• определены миссия и ценности школы;

• создана эффективная управленческая команда, характеризующаяся ответственностью, энтузиазмом, реальным лидерством, умением работать как команда, которая справляется с возникающими проблемами;

• выполнение образовательной программы, планов работы и других документов, определяющих цели и задачи школы;

• своевременное внесение изменений в нормативно-правовую базу школы;

• разумное управление финансами и совершенствование материально-технической базы;

• осуществляется соблюдение школьных процедур (организация документооборота, режим работы школы, санитарные нормы и правила, правила техники безопасности, трудовая дисциплина);

• школьный родительский комитет систематично и эффективно исполняет свои обязанности.

Уровень организационной культуры.

Педагогический коллектив школы обладает большой работоспособностью, имеет высокий творческий потенциал. Учителя принимают участие в конференциях, семинарах, конкурсах. В школе царит спокойная, доброжелательная атмосфера. Оценка профессиональной деятельности педагогов учащимися показывает, что практически все педагоги имеют высокий рейтинг.

Роль школы в районе.

На протяжении многих лет школа является центром образовательной деятельности в микрорайоне. На сегодняшний день в школе много обучающихся - детей выпускников школы, родители приводят в школу своего второго и третьего ребёнка. Это наглядно показывает, что школа пользуется доверием родителей. Практика по вовлечению родителей в совместную досуговую с детьми деятельность показала, что взаимодействие в единой воспитывающей среде решает множество задач:

• нормализуются семейные отношения детей и родителей за счет совместного позитивного переживания;

• родители лучше узнают своих детей, а педагоги – родителей.

На этих традициях основаны многие школьные дела: «Папа, мама, я дружная семья», фотоконкурс «Моя семья», конкурс рисунков и плакатов «Семейные традиции и др. Средний показатель посещения родителями родительских собраний в течение 3-х лет остается стабильным (62%). В школе проводятся традиционные общешкольные и классные родительские собрания, посещение семей на дому, совместные спортивные и культурно-массовые мероприятия для детей и родителей, дни здоровья, дни открытых дверей и т.д.

Учащиеся и их родители высоко оценивают позиции, которые занимает школа в микрорайоне и городе. По данным анкетирования родителей учеников начальной школы наиболее высоко оценивается «доброжелательное, внимательное, теплое отношение к детям, спокойная домашняя обстановка, добрые¸ отзывчивые педагоги», профессионализм педколлектива.