5 Вопрос ) Дезинфекция . Охарактеризуйте ее методы и виды.

Ответ :

• химический – применение химических веществ (дезинфектантов)

• физический – кипячение, пастеризация, действие горячего воздуха, пара, ультрафиолетовое облучение ,ультразвук, замораживание

• механический – мытье, обработка пылесосом, вентиляция, проветривание ,влажное протирание ,стирка и тд

• комбинированный – сочетание нескольких, например : влаж. уборка помещений с применением дезинфектантов и ультрафиолетовое облучение

• Профилактическая – проводиться независимо от эпидемической обстановки : мытье рук, окруж .предметов с использ-м чистящих и моющих ср-в

• Текущая – проводится у постели больного ,в изолятарах мед.пунктов ,леч. учр-ях с целью предупреждения распространения инфекц. заболеваний за пределы очага.

• Заключительная - проводится после изоляции, госпитализации, выписки или смерти больного с целью освобождения эпид. очага от возбудителей, рассеянных больным.

6 Вопрос) Классификация потребностей по Маслоу

Ответ :

• физиологические потребности (голод, жажда, половое влечение и др )

• потребность в безопасности (чувствовать себя защищенным, избавиться от страха и неудач )

• потребность в принадлежности и любви (принадлежность к обществу, быть принятым, любить и быть любимым )

• потребность в уважении (достижение успеха, уважение, признание )

• познавательные потребности (знать, уметь, понимать, исследовать )

• эстетические потребности (гармония, порядок, красота )

• потребность в самореализации (реализация своих целей, способностей, развитие собственной личности)

7 Вопрос ) Нормативные документы для профилактики вби

Ответ :

№ 342, № 720, ОСТ 42.21.2.85, № 408, СанПиН 2790-10,и 2630-10

8 Вопрос ) Обучение : сферы обучения, обучаемость, повседневная деятельность пациента

Ответ :

• обучаемость – индивидуальные качества скорости и качества усвоения человеком знаний, умений и навыком в процессе обучения

• повседневная деятельность – деятельность, выполняемая пациентом в течение дня : прием пищи, одевание, купание, чистка зубов

• сферы обучения – области, в которых происходит процесс обучения : познавательная, эмоциональная, психомоторная

• цель обучения - заявление о том, что человек намерен сделать, чтобы достичь определенного результата. Цель должна соответствовать возможностям человека и не противоречить его внутренним ценностям.

1. Познавательная - направленная на умение пациента анализировать и синтезировать, а также абстрактно мыслить, используя полученные из окружающей среды знания, впечатления. 

2. Эмоциональная - характеризует настроение, зависит от эмоциональных свойств личности: впечатлительности, сентиментальности, отзывчивости, черствости и т.д.

3. Психомоторная сфера - характеризует изменение настроения, чувств, двигательную активность пациента, зависит от психомоторного развития личности, общего самочувствия, нервно-психических и соматических заболеваний.