Зміст уроку

І. Організаційна частина.

1. Привітання.

2. Перевірка присутності на уроці.

3. Створення ситуації успіху.

ІІ. Актуалізація опорних знань.

1. Фронтальна бесіда.

ІІІ. Повідомлення теми та мети уроку.

1. Робота над девізом уроку.

IV. Основна частина.

1. Пояснення умов біологічного марафону.

2. Поділ класу на команди.

3. Проведення марафону.

4. Визначення переможця.

V. Рефлексія.

1. Вправа «Пісочний годинник».

VІ. Заключна частина.

1. Заключне слово учителя.

2. Виставляння та аргументація оцінок.

3. Пояснення домашнього завдання.

Урок № 12

Тема: Комбінативна мінливість. Мутаційна мінливість.

Мета: розглянути особливості комбінативної та мутаційної мінливостей та їх значення для живих організмів; розвивати мислення, мовлення, уявлення, пам’ять; виховувати інтерес до вивчення біологічних наук, бережливе ставлення до природи.

Обладнання: проектор, ноутбук, електронна презентація; тематичні таблиці та схеми.

Тип уроку: засвоєння нових знань.

Зміст уроку

І. Організаційна частина.

1. Привітання.

2. Перевірка присутності на уроці.

3. Створення ситуації успіху.

ІІ. Актуалізація опорних знань.

1. Фронтальна бесіда.

ІІІ. Повідомлення теми та мети уроку.

1. Хвилинка-цікавинка.

IV. Основна частина.

1. Розповідь учителя з елементами демонстрації.

2. Робота з підручником.

3. Робота у групах.

V. Рефлексія.

1. Вправа «Незакінчене речення».

VІ. Заключна частина.

1. Заключне слово учителя.

2. Виставляння та аргументація оцінок.

3. Пояснення домашнього завдання.

Урок № 13

Тема: Види мутацій. Мутагени. Л.Р. №2 Спостереження нормальних та мутантних форм дрозофіл, їх порівняння.

Мета: познайомити учнів із різноманітними видами мутацій, мутагенів; вчити виділяти головне та встановлювати причинкові зв’язки; розвивати мислення, спостережливість, мовлення, уявлення, пам’ять, уміння самостійно робити висновки; виховувати інтерес до вивчення біологічних наук, бережливе ставлення до природи.

Обладнання: проектор, ноутбук, електронна презентація, відеосюжет; тематичні таблиці та схеми, мікроскоп та мікропрепарати.

Зміст уроку

І. Організаційна частина.

1. Привітання.

2. Перевірка присутності на уроці.

3. Створення ситуації успіху.

ІІ. Актуалізація опорних знань.

1. Ігровий момент «Біологічний аукціон».

ІІІ. Повідомлення теми та мети уроку.

1. Вправа «Дешифрувальник».

IV. Основна частина.

1. Розповідь учителя з елементами демонстрації.

2. Інструктаж по проведенню лабораторної роботи.

3. Виконання лабораторної роботи.

V. Рефлексія.

1. Вправа «Я вмію… Я знаю…».

VІ. Заключна частина.

1. Заключне слово учителя.

2. Виставляння та аргументація оцінок.

3. Пояснення домашнього завдання.

Урок № 14

Тема: Екскурсія. Запровадження нових сортів рослин і порід тварин у господарствах.

Мета: познайомити учнів з особливостями запровадження нових сортів рослин і порід тварин у господарствах; вчити розрізняти причини, що спричиняють дані дії та їх наслідки; сформулювати значення таких запроваджень для життєдіяльності людини; розвивати мислення, мовлення, уявлення, пам’ять; виховувати інтерес до вивчення біологічних наук, бережливе ставлення до природи.

Обладнання: картки із висловами про природу.