Урок № 8

Тема: Зчеплене успадкування.

Мета: ознайомити учнів із явищем зчепленого успадкування, його цитологічними основами та значенням для селекційної роботи; розвивати вміння аналізувати й робити висновки; виховувати розуміння важливості генетичних досліджень для практичної діяльності людства.

Обладнання: проектор, ноутбук, електронна презентація; тематичні таблиці та схеми; різноманітні пагони.

Тип уроку: комбінований урок.

Зміст уроку

І. Організаційна частина.

1. Привітання.

2. Перевірка присутності на уроці.

3. Створення ситуації успіху.

ІІ. Актуалізація опорних знань.

1. Робота з картками.

ІІІ. Повідомлення теми та мети уроку.

1. Розповідь притчі.

IV. Основна частина.

1. Розповідь учителя з елементами демонстрації.

2. Робота з підручником.

3. Робота в парах.

V. Рефлексія.

1. Фронтальна бесіда.

VІ. Заключна частина.

1. Самостійні висновки учнів.

2. Виставляння та аргументація оцінок.

3. Пояснення домашнього завдання.

Урок № 9

Тема: Взаємодія генів.

Мета: ознайомити учнів із явищем взаємодії генів і позаядерної спадковості, їх цитологічними основами та значенням для селекційної роботи; розвивати вміння аналізувати й робити висновки; виховувати розуміння важливості генетичних досліджень для практичної діяльності людства.

Обладнання: проектор, ноутбук, електронна презентація, відеосюжет; тематичні таблиці та схеми.

Тип уроку: комбінований урок.

Зміст уроку

І. Організаційна частина.

1. Привітання.

2. Перевірка присутності на уроці.

3. Створення ситуації успіху.

ІІ. Актуалізація опорних знань.

1. Перевірка д/з.

ІІІ. Повідомлення теми та мети уроку.

1. Хвилинка-цікавинка.

IV. Основна частина.

1. Розповідь учителя з елементами демонстрації.

2. Виступи учнів.

3. Робота з підручником.

4. Робота у парах.

V. Рефлексія.

1. Вправа «Виноградне гроно».

VІ. Заключна частина.

1. Заключне слово учителя.

2. Виставляння та аргументація оцінок.

3. Пояснення домашнього завдання.

Урок № 10

Тема: П.Р. №1 Розв’язування типових задач з генетики (моно- і дигібридне схрещування).

Мета: вчити учнів розв’язувати типові задачі на моно- та дигібридне схрещування; вчити виділяти головне; розвивати мислення, мовлення, уявлення, пам’ять, уміння робити самостійні висновки; виховувати інтерес до вивчення біологічних наук, бережливе ставлення до природи.

Обладнання: проектор, ноутбук, електронна презентація.

Зміст уроку

І. Організаційна частина.

1. Привітання.

2. Перевірка присутності на уроці.

3. Створення ситуації успіху.

ІІ. Актуалізація опорних знань.

1. Розгадування кросворду.

ІІІ. Повідомлення теми та мети уроку.

1. Робота з девізом уроку.

IV. Основна частина.

1. Розповідь учителя з елементами демонстрації.

2. Інструктаж до виконання практичної роботи.

3. Виконання лабораторної роботи.

V. Рефлексія.

1. Ігровий момент «Склади пазл»

VІ. Заключна частина.

1. Заключне слово учителя.

2. Виставляння та аргументація оцінок.

3. Пояснення домашнього завдання.

Урок № 11

Тема: Узагальнення та систематизація знань з теми «Розмноження організмів та закономірності спадковості».

Мета: узагальнити та систематизувати знання учнів щодо особливостей розмноження організмів та закономірності спадковості; вчити виокремлювати головне; розвивати мислення, мовлення, уявлення, пам’ять, уміння систематизувати навчальний матеріал, уміння працювати в команді; виховувати інтерес до вивчення біологічних наук, повагу до співрозмовника.

Обладнання: проектор, ноутбук, електронна презентація; тематичні таблиці та схеми.