Тема 7: Психология исправительного воздействия на осужденного

1. Понятие «исправление осужденного»

2. Пенитенциарные теории и модели в западных странах

3. Программы и методы психокоррекционной работы

4. Психология социальной работы в пенитенциарной системе

Исправление осужденных – устранение негативных качеств личности осужденного, которые привели его к совершению преступления и лишению свободы.

Основные пенитенциарные модели:

• Религиозная

• Индустриальная

• Реформаторская

• Медицинская

• Модель справедливости

• Социальной реабилитации

• Репрессивная

• Специального обращения

• Реинтеграционная модель

Модели, реализуемые на практике в западных странах:

1. Репрессивная – изоляция, кара, устрашение.

Свойственно тюремное заключение, усиленный режим, труд, включая тотальную изоляцию и режим молчания.

• Пенсильванская модель (Филадельфия): система молчания, индивидуального воздействия, одиночные камеры.

• Оборнская модель (Оборн, Нью-Йорк): осужденные днем работали, а ночью были в камерах.

От оборнской системы содержания берет свое начало современная тюремная система западных стран.

2. Исправительные модели: ресоциализационная и реинтеграционная. В 40-х годах появилась прогрессивная система отбывания наказания, состоящая в изменении условий режима в зависимости от поведения.

Основные пенитенциарные модели западных стран:

1. Контрольная (регулятивная) модель – основывается на том, что цель исправления достигается в основном мерами контроля за индивидами – выявлением преступлений, арестом, судебным разбирательством и наказанием.

2. Психогенная модель – строится на понимании того что преступник – человек с эмоциональными расстройствами, нуждающийся в индивидуальной терапии.

3. Социогенная модель – объясняет преступность и преступное поведение как следствие комплексного воздействия таких социальных факторов, как социальная дезорганизация, конфликт культур, несинхронность в развитии культуры, расстройство личности и социальное отчуждение.

В последнее время популярна: теория воспитательного (некарательного) воздействия на заключенных, являющегося способом возвращения правонарушителей в общество. Воспитательное воздействие, иногда называемое реабилитацией или ресоциализацией, включает наряду с моделью воздействия (обращения) модель справедливости и модель ресоциализации.

В западных пенитенциарных учреждениях применяются разнообразные программы:

1. Воздействия труда, образования, досуга, групповая психотерапия и групповое консультирование заключенных.

2. Ролевые игры и социодрамма, модификация поведения

3. Дифференцированное некарательное воздействие

4. Гештальтпсихологический и клинический подход

5. Общинная терапия

6. Воздействие реальностью окружающего мира, трансактный анализ.

7. Отвлекающие программы и др.

Тема 9. Тюремная субкультура среди осужденных

1. Первый исторический период – конец 19 века.

Правит так называемый «бродяга» и майданщик».

Бродяга – имеет право играть в кредит.

Майданщик – заключенный, ведущий игру, обязан верить ему на слово.

2. Второй период – начало 20 века.

Стратификация:

• «иваны» - от их воли напрямую зависела судьба каждого арестанта. Заслужить высший титул можно было только преданностью своей профессии и многократными отсидками. С ним считается тюремное начальство.

• «храпы» - всегда и всем возмущаются, все признают неправильным, незаконным и несправедливым как со стороны администрации, так и со стороны сотоварищей. Многие из них сами хотели быть «иванами», но у них не хватает для этого многих личных качеств.

• «жиганы» - мошенники, насильники, проигравшиеся в карты и т.д.

• «шпанка» - у них в тюрьме не было никаких прав, одни обязанности. Они вечно голодные и гонимые. Их обкрадывали голодные жиганы, их запугивали и обирали храпы.

3. Третий период – предвоенные и военные годы

Все они существовали в ИТЛ (исправительно-трудовой лагерь). Практически все административные и хозяйственные должности занимали осужденные. Главной опорой руководства лагерей являлись ранее судимые, ибо они знали все тюремные порядки.

4. Четвертый период – послевоенные годы

• Авторитет «Вор»

• Среди воровской элиты образовались враждующие группировки.

• Администрация лагеря изолировала их друг от друга, таким образом, удавалось избежать больших человеческих жертв.

• В очень трудное положение попали «мужики», которые стали терпеть притеснения от воров и от враждующих с ними группировок блатарей.

• В лагерях стали вводиться советы актива, массовые секции и товарищеские судьи.

5. Этап гулаговских лагерей (1930 – 1953)

6. «Воры в законе»

Лица, жестко придерживающиеся старых воровских традиций. Лица, модифицирующие старые положения блатного «закона», устанавливающие новые неформальные нормы поведения. Между ними ведется борьба.

Структура криминального сообщества в этот период:

1. Высокий уровень «Вор»: вор в законе (козырный вор, всесоюзный вор, центровой вор, пахан), абсолютный авторитет (лидер).

2. Средний уровень «Вор»: обычный, привычный, авторитет.

3. Нижний уровень «вор»: шестерки (слуги) и прочие исполнители решений воровского братства.

Вор в законе (честный вор, законник): авторитетным может стать лицо, выбравшее основным занятием своей жизни воровство. Признается решением «сходки». Кандидат проходит трехлетнее испытание. После этого ему давали рекомендации два-три вора в законе, прием включал в себя коронование воров и принятие присяги.

В сообществе воров в законе отсутствует иерархия, что нехарактерно для других криминальных структур.