Практичний блок

1. Скласти план проведення батьківських зборів на тему: «Логіко-математичний розвиток дітей дошкільного віку – необхідна умова успішного навчання в сучасній школі».

2. Скласти план тематичного заняття «Математичне містечко» для дітей старшої групи.

3. Продемонструвати прийоми ознайомлення з цифрою дітей старшого дошкільного віку.

4. Схематично зобразити моделі з формування уявлень про час у дошкільників.

5. Навести приклади головоломок третього рівня складності.

6. Спланувати роботу з цікавої математики з обдарованою дитиною (група на вибір).

7. Аналіз заняття з математики за схемою (старша група).

8. Навести приклади арифметичних задач різних типів для старших дошкільників.

9. Провести дидактичну гру «Скажи навпаки». Підібрати групи слів протилежні за математичним змістом.

10. Навести приклади художніх творів для старших дошкільників про час. Прочитайте на пам'ять вірш Петрова «Від зими до зими».

11. Навести приклади розповідей для старших дошкільників про годинник.

12. Розробити план тематичної консультації для батьків з логіко-математичного розвитку дошкільників.

13. Провести вправи на уважність з метою орієнтування в просторі, закріплення кількісних уявлень.

14. Прочитати на пам'ять вірші про цифри від 1 до 10.

15. Навести приклади головоломок різних рівнів складності.

16. Продемонструвати проведення гри-кросворду «Хто молодець?»

17. Розповісти на пам’ять лічилку для старших дошкільників.

18. Підібрати систему вправ на ознайомлення з метром, сантиметром.

19. Скласти план-конспект на тему «Число і цифри» (старша група).

20. Навести приклади розвиваючих ігор на закріплення уявлень про геометричні фігури. Зробити опис – схему «Монгольської гри».

21. Навести приклади малих фольклорних форм про час для старших дошкільників.

22. Навестиь приклади логіко-математичних ігор для старших дошкільників. Провести гру.

23. Розповісти казку про цифру (група на вибір).

24. Схематично зобразити побудову серіаційного ряду для дітей старшої групи. Проведіть фрагмент роботи з навчання його побудови.

25. Скласти орієнтовну схему аналізу заняття з математики для дошкільників.

26. Скласти план-конспект заняття з математики (старша група).

27. Прочитати на пам'ять вірші про цифри для дітей старшої групи.

28. Навести приклади віршованих арифметичних задач для старших дошкільників.

29. Скласти таблицю збагачення словника дітей основними математичними термінами (старша група).

30. Зробити анотацію на посібник З.О.Михайлової «Ігрові цікаві задачі для дошкільнят».

31. Продемонструвати ознайомлення дітей дошкільного віку із старовинними одиницями вимірювання.

Для нотаток

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________