8.4. Організація діяльності шкільної Ради профілактики

В багатьох школах України створені шкільні Ради профілактики, куди входять адміністрація школи, соціальний педагог, батьки, спеціалісти соціальних служб, запрошується дільничний інспектор тощо. Рада профілактики займається превентивною профілактичною роботою серед учнів щодо попередження правопорушень та організацією роботи з неблагополучними сім’ями. Рада профілактики координує діяльність класів, на основі аналізу ситуації розробляє та здійснює заходи з профілактики правопорушень серед учнів. Вона виявляє та ставить на облік учнів, схильних до правопорушень, а також сім’ї, що відносяться до категорії функціонально-неспроможних (хронічні алкоголіки, ті, де батьки ведуть асоціальний спосіб життя, конфліктують один з одним, батьки, що застосовують жорстокі методи виховання або взагалі ухиляються від виховання дітей).

Також Рада профілактики здійснює заходи з проведення антиалкогольної, антинаркотичної та антитютюнової профілактики, здійснює роботу з пропаганди здорового способу життя. Виявлення причин, які сприяють скоєнню правопорушень та внесення пропозицій по їх подоланню, організація правової пропаганди серед учнів, організація навчання класних керівників формам та методам профілактичної роботи, тісний зв’язок з представниками громадськості та органів соціальних служб є функцією Ради профілактики (додаток ).

Соціальний педагог організовує та координує діяльність шкільної Ради профілактики правопорушень, складає програму та план її діяльності.

Складові програми діяльності шкільної Ради профілактики правопорушень

I. Мета й завдання Ради: створення умов для соціального становлення школярів, утвердження високогуманних принципів, підвищення соціальної активності в діяльності, спрямованій на запобігання правопорушенням. Зокрема,:

- подолання в свідомості окремих учнів помилкових поглядів, які сформувалися внаслідок неправильного виховання;

- формування в учнів правових понять, які б регулювали їхню поведінку;

- вироблення в них навичок і звичок правомірної поведінки;

- формування в учнів активної позиції в правовій сфері;

- протистояння негативним явищам та впливам.

II. Основні напрями діяльності

1. Педагогічна профілактика:

- діагностика інтересів;

- діагностика нахилів, здібностей;

- діагностика та корекція особистісного самовизначення учнів;

- розробка й проведення заходів щодо створення сприятливих умов для саморозвитку особистості в колективі.

2. Консультаційна діяльність:

- практичні поради щодо виходу з проблемної ситуації;

- допомога у встановленні причин, які призводять до виникнення проблем, та вирішення їх.

3. Просвітницька діяльність:

- поширення знань з права, психології, соціології, медицини, які сприяють ефективному вирішенню завдань профілактики правопорушень;

- ознайомлення вчителів, батьків з основами вікової психології;

- практичне використання набутих знань у вирішенні конкретних питань навчання й виховання.

Діяльність шкільної Ради профілактики правопорушень є дієвим засобом формування соціально відповідальної особистості.

Отже, одним із провідних функцій діяльності шкільного соціального педагога є профілактична робота. Специфіка професійного завдання соціального педагога у профілактиці асоціальних відхилень поведінки, формування здорового способу життя полягає в необхідності корекції соціально-педагогічної ситуації розвитку життєдіяльності школярів, глибокого аналізу деструктивних чинників, які спричинюють таку поведінку неповнолітніх.