Критеріальні показники оцінювання кабінету соціального педагога

Заклад, на базі якого функціонує кабінет ______________________________

Прізвище, ім’я, по батькові соціального педагога ___________________________

Стаж роботи _________ Категорія _________ Освіта ________________________

Система оцінювання:

0 – відсутність матеріалів для оцінювання

1 – матеріали відповідають частково

2 – матеріали на 50% відповідають вимогам

3 – матеріали значною мірою відповідають вимогам

4 – матеріали повністю відповідають вимогам

1. Матеріально-технічна база

   	Критерії оцінювання	0	1	2	3	4
   1	Площа (не менше 12 м), навчальна кімната
   2	Зонування кабінету (робоча, консультативна, тренінгова зона)
   3	Естетичне оформлення кабінету
   4	Меблі (достатня і необхідна кількість)
   5	Наявність технічних засобів, сучасних приладів тощо.
   6	Стенди (внутрішні, зовнішні)
   7	Графік роботи кабінету
   8	Канцтовари (олівці, папір тощо)

2. Документація

   №	Критерії оцінювання
   1	Нормативно-правова документація	0	1	2	3	4
   2	Посадова інструкція	0	1	2	3	4
   3	План роботи (на рік, на місяць)	0	1	2	3	4
   4	Звітність (аналізи роботи, інформація за минулі роки)	0	1	2	3	4
   5	Журнал обліку роботи	0	1	2	3	4
   6	Журнал реєстрації звернень учнів, батьків, вчителів	0	1	2	3	4
   7	Журнал соціально-перетворювальної та корекційної роботи	0	1	2	3	4
   8	Соціальний паспорт (класи, заклад)	0	1	2	3	4
   9	Акти обстежень соціально-побутових умов	0	1	2	3	4
   1	Банк даних на дітей облікових категорій	0	1	2	3	4
   1	Форми документів: соціального паспорту, облікових карток, актів, довідок тощо	0	1	2	3	4

3. Методичне забезпечення

   №	Критерії оцінювання
   1	Банк діагностичних методик, опитувальників, карт оцінювання тощо
   2	Банк просвітницьких, розвивальних, профілактичних програм, розробок окремих занять
   3	Довідково-інформаційні матеріали
   4	Стимульний, наочний матеріал

4. Забезпечення функціонування кабінету

№	Критерії оцінювання
1	Діагностична робота (протоколи соц. досліджень, опитувань, аналізи, рекомендації
2	Консультаційна робота (журнал звернень, плани групових консультацій, матеріали)
3	Соціально-перетворювальна та профілактична робота (плани, матеріали виступів, журнал, корекційні програми, результативність)
4	Прогностична робота (участь у консиліумах, педнарадах, радах профілактики тощо)
5	Захисні заходи (відвідування дітей облікових категорій, органів виконавчої влади, судових засідань; соціальне інспектування; супровід у відновлення життєво важливих документів дитини; заходи направлені на захист прав дитини; залучення до співпраці організацій та установ тощо)

Дата _____________ Підпис експерта _________________

Аналіз діяльності може здійснюватися щоквартально та узагальнюватися в кінці навчального року. За підсумками роботи соціальний педагог готує аналітичний звіт, який подається керівництву школи та районному чи міському відділу освіти. У звіті повинні бути відображені всі види діяльності у відповідності із планом роботи й журналами проведеної роботи. Звіт повинен мати кількісні й якісні показники за напрямками діяльності.