- •«Система оценивания знаний, умений и навыков учащихся: теория, практика, психологические аспекты». План
- •3. Системы оценивания зун
- •Введение
- •1. Теоретическая основа оценивания
- •1.1 Сведения из истории
- •1.2 Сущность понятия
- •1.3 Функции оценки
- •1.4 Виды оценки
- •2. Методы оценки знаний, умений и навыков
- •2.1 Традиционные методы оценки знаний, умений и навыков
- •3. Письменная проверка.
- •4. Поурочный балл.
- •5. Контрольные работы.
- •6. Проверка домашних работ учащихся.
- •2.2 Современные методы оценки знаний, умений и навыков
- •1.Программированный контроль.
- •2.Тестирование
- •3.Эссе.
- •3. Системы оценивания зун
- •3.1 Безоценночная система
- •3.2 Десятибальная система
- •3.3 Рейтинговая система
- •Основной алгоритм рейтинговой системы контроля знаний
- •«Контрольные точки»
- •3.4 Анкетирование
- •Анкета для учителей
- •4. Психолого-педагогические основы контроля и оценки деятельности
- •4.1 Аргументы против отметок.
- •4.2 Безотметочное обучение
3.4 Анкетирование
Анкета для учащихся 1. Удовлетворяет ли вас пятибальная система оценки знаний? Да 100% Нет - 2. Какие другие измерители подготовки учащихся вам больше всего импонируют: Десятибалльная 13% Словесная (отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовлетворительно) 12% Рейтинговая 75% 3. Необходима ли разница в системе оценок в начальной, основной, средней школе? Да 37,5% Нет 62,5% Затрудняюсь с ответом - 4. Ваши конкретные предложения. Предложений нет.
Анкета для родителей 1. Удовлетворяет ли вас пятибальная система оценки знаний? Да 100% Нет - 2. Какие другие измерители подготовки учащихся вам больше всего импонируют: Десятибалльная 13% Словесная (отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовлетворительно) 12% Рейтинговая 25% 3. Необходима ли разница в системе оценок в начальной, основной, средней школе? Да 35% Нет 35% Затрудняюсь с ответом 25% 4. Ваши конкретные предложения. Предложений нет.