70

3. Установите соответствие между свойством научного знания и его сутью:

1) точность

2) системность

3) объективность

знание максимально должно быть приближено к объективной реальности

в структуре знания прослеживается внутреннее единство и взаимосвязь всех составляющих частей

знание не зависит от индивидуальных особенностей ученого

научное знание должно быть обязательно доказано, например многократным экспериментом

Решение:

Точность заключается в том, что научное знание должно быть максимально приближено к объективной реальности. Системность проявляется в том, что в структуре знания прослеживается внутреннее единство и взаимосвязь всех составляющих частей. Независимость знания от индивидуальных особенностей ученого отражает его объективность.

5. Установите соответствие между формой научного знания и ее примером:

1) гипотеза

2) научный факт

3) закон

одно из объяснений взрывного многообразия флоры и фауны в истории Земли изменением содержания кислорода в земной атмосфере

многочисленные палеонтологические данные о составе флоры и фауны в конкретный геологический период

функционирование живых организмов за счет потребления энергии Солнца и продуктов питания

положения современной биологии об элементарных структуре, наследственном материале и факторах эволюции

Решение:

Одно из объяснений взрывного многообразия флоры и фауны в истории Земли изменением содержания кислорода в земной атмосфере – это гипотеза. Многочисленные палеонтологические данные о составе флоры и фауны в конкретный геологический период – это пример научного факта. Функционирование живых организмов за счет потребления энергии Солнца и продуктов питания связано с всеобщим законом природы – законом сохранения энергии при ее превращениях.

2. Для античной натурфилософии характерно понимание материи как …

субстанции, составляющей первооснову всех вещей в мире

вещества, имеющего дискретную (атомарную) структуру

физического поля, не имеющего определенных границ

объективной реальности, данной нам в опыте, в непосредственном ощущении

Решение:

Понятие материи как субстанции, составляющей первооснову всего сущего, возникло как ответ на постановку Фалесом основного вопроса всей древнегреческой философии: «что есть всё?»

4. Представление о том, что абсолютной пустоты в природе не может быть, характерно для …

натурфилософской картины мира Аристотеля

механической научной картины мира

электромагнитной научной картины мира

учений древнегреческих атомистов

Решение:

Атомисты (Демокрит и др.) считали пустоту самостоятельным элементом мироздания. Аристотель же учил, что материя непрерывна, бесконечно делима и заполняет Вселенную, не оставляя места пустоте. В этом его учение схоже с современной научной картиной мира, в которой принято представление о такой форме материи, как физический вакуум – вездесущий, неустранимый и при этом имеющий сложную динамическую структуру и ненулевую энергию. В рамках электромагнитной картины мира Вселенная представала пронизанной электромагнитными полями и волнами, то есть одним из видов материи, однако считалось, что при желании можно изолировать от них ограниченную область пространства, тем самым создав в ней абсолютную пустоту.