Практична робота № 19. Стаття

Мета роботи: закріпити теоретичні знання з теми «Сутність та зміст технологій зв’язку з громадськістю»; розвивати комунікативні навички.

Практичне завдання:

Підготуйте статтю про одну з подій, що відбулися в нашому коледжі.

Методичні рекомендації:

Стаття — це науковий або публіцистичний твір невеликого розміру в збірнику, журналі, газеті. Вона є результатом мисленнєвого процесу, в якому поєднуються аналіз, структурування, фор­мулювання та висловлення думок. Отже, стаття — це візуальне вираження результатів мисленнєвої діяльності.

Якщо ви вирішили написати статтю, спершу зосередьтесь на з'ясуванні таких питань:

1. Головна тема статті.

2. На кого розрахована стаття (хто буде користувачем вашого повідомлення).

3. Допоміжні засоби, якими ви можете скористатися під час написання статті.

Як свідчать дослідження, є три категорії читачів.

1. Поверховий читач. Ці користувачі зазвичай:

• читають заголовки та підзаголовки;

• перечитують початкові та кінцеві положення статті;

• переглядають використані джерела;

• зосереджують увагу на цифрах і таблицях;

• швидко переглядають зноски й виділені у тексті речення.

2. «Середній» читач. На відміну від перших, вони більш уважні до власне змісту статті: зосереджуються на її головних поло­женнях.

3. Уважний читач. Це найменша група, котра ретельно вивчає матеріал, перечитуючи його двічі й більше, та робить при цьому письмові зауваження.

Процес написання статті складається з таких етапів:

1. Попередній збір інформації— нотатки, опрацювання літе­ратури, контакти з компетентними в цій сфері особами, підбір ілюстрацій.

2. Формування тексту статті — поділ зібраного матеріалу на групи відповідно до визначеної тематики.

3. Визначення структури статті — заголовків, підзаголов­ків, кількості частин, глав тощо. З'ясування питання, в яких струк­турних частинах тексту буде розкриватися головний зміст.

4. Написання статті.

Під час написання статті можете скористатися такими пора­дами:

• чітко з'ясуйте, яка остаточна мета вашої статті;

• стаття має ґрунтуватися на переконливих фактах, уникайте сумнівних прикладів;

• найважливіше й найголовніше повідомляйте на початку стат­ті (підзаголовок під основним заголовком);

• поділіть текст на абзаци, оскільки суцільний текст погано сприймається читачем;

• будуючи речення, уникайте однієї й тієї ж структури. Одно­манітність ніколи не була привабливою;

• намагайтесь уникати іншомовних слів;

• дотримуйтесь норм літературної мови;

• намагайтесь уникати надто довгих речень;

• всередині тексту подайте заголовки та підзаголовки;

• зробіть широкими поля та відстань між рядками—це дозво­лить надалі робити помітки, виправлення;

• якщо це стаття в газету, звертайтесь у тексті до читачів, використовуючи слова ви, ми, добродії, друзі;

• написавши статтю, дайте «сирому» тексту відлежатися хоча б один день, потім критично перечитайте його й відреда­гуйте.

Ви можете припуститися помилок у тексті, але це зовсім не свідчить про те, що ви не вмієте писати! Справа це нелегка!

Рекомендована література:

1. Актуальні проблеми соціально-педагогічної роботи (модульний курс дистанційного навчання) Текст / А. Й. Капська, О. В. Безпалько, Р. Х. Вайнола; Загальна редакція А. Й Капської. — К., 2002. – 164 с. [с. 101-108]

2. Губенко Л. Г., Нємцов В. Д. Культура ділового спілкування Текст: Навчальний посібник. — К.: «ЕксОб», 2000. — 200 с.

3. Губіліт І., Новачук І., Пушкарьов Д. Посібник лідера Електронний ресурс. — Львів: Західноукраїнський консалтинговий центр: видання перше, 2009. — 160 с. — Режим доступу: http://ihl.org.ua/books/knyha%20-%20Posibnyk_lidera-2009.pdf [с. 32-76]

4. Інформування громадськості та співпраця зі ЗМІ Електронний ресурс: Методичний посібник для фахівців системи соціального захисту населення — К., 2007. — 48 с. — Режим доступу: mlsp.gov.ua/labour/sp/document/36846/Metodychka_informuvannya_gromadskosti.doc [с. 25-26]

5. Шевчук С. В. Українське ділове мовлення Текст: Підручник. — К.: Літера ЛТД, 2003. — 480 с. [с. 218-219]