
- •Российский государственный торгово-экономический университет
- •Социология
- •080502 Экономика и управление на предприятии (общественного питания), 080111 Маркетинг, 032401 Реклама, 080507 Менеджмент организации, 080401 Товароведение и экспертиза
- •Информационные данные разработал Алексеенко Ольга Ивановна, к.И.Н., доцент кафедры гуманитарных дисциплин
- •Лист согласования и утверждения умк-д
- •Содержание
- •Выписка из государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования
- •1 Рабочая программа дисциплины
- •1.1 Цели и задачи курса
- •1.2 Требования к уровню освоения содержания курса
- •1.3 Объем дисциплины и виды учебной работы
- •1.4 Содержание теоретического курса
- •Раздел 1. Социология как наука об обществе. История социологии
- •Тема 1. Объект и предмет социологии
- •Тема 2. Классическая западная социология
- •Тема 3. Социологическая мысль в России 2-й половины XIX - начала XX века.
- •Тема 4. Современная западная социология
- •Раздел 2. Культура и общество
- •Тема 5. Сущность и функции культуры в обществе
- •Раздел 3. Общество и социальные институты
- •Тема 6. Социальная структура, институты и общество
- •Тема 7.Семья как социальный институт
- •Раздел 4. Личность и общество
- •Тема 8.Сущность и формы социализации личности
- •Тема 9.Сущность и формы девиации и социального контроля
- •Раздел 5. Социальное неравенство
- •Тема 10.Социальная стратификация и мобильность, их типы в обществе
- •Раздел 6. Социальное взаимодействие и социальные отношения
- •Тема 11. Сущность социального взаимодействия: теории социального взаимодействия и виды социальных отношений в группах
- •Раздел 7. Социальные изменения
- •Тема 12.Социальные изменения: революции и реформы. Концепция социального
- •Раздел 8. Методология и методика социологического исследования
- •Тема 13. Социологическое исследование: понятие и виды, программа и выборка
- •Тема 14. Методы социологического исследования
- •Тема 15. Анализ и интерпретация данных
- •2 Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •2.1 Темы семинарских занятий
- •Раздел 1. Социология как наука об обществе. История
- •Тема 1: Социология как наука. Предмет, методы и функции социологии (семинар)
- •Тема 2: Классическая западная социология (семинар)
- •Тема 3. Социологическая мысль в России 2-й половины XIX - начала XX в. (семи-нар)
- •Тема 4.Современная западная социология (семинар)
- •Раздел 2. Культура и общество
- •Тема 5. Культура и общество (семинар)
- •Тема 6,7. Социальная структура (семинар, дискуссия (См. Инновационные технологии, используемые в преподавании дисциплины)
- •Тема 8,9 Личность и общество (семинар)
- •Тема 10. Социальная стратификация и мобильность (семинар)
- •Тема 11-13. Эмпирическая социология. Методика и техника социологических исследований.
- •2.2 Задания по организации самостоятельной работы студентов Введение
- •Методика изучения темы «Социология как наука»
- •Вопросы и задания
- •Логическое задание
- •2. Методика изучения темы «Проведение социологического исследования».
- •Логическое задание
- •Социологический практикум
- •3. Методика изучения темы «История социологической мысли».
- •Темы рефератов и докладов
- •Логическое задание
- •Темы рефератов и докладов
- •Литература
- •Логическое задание
- •Темы рефератов и докладов
- •Социологический практикум
- •Литература
- •2.3 Задания текущего контроля (для студентов очной формы обучения)
- •2.4 Тематика рефератов и указания по их выполнению
- •2.5. Тематика контрольных работ и указания по их выполнению (для студентов заочной формы обучения) Основные требования к контрольной работе
- •Подготовка к написанию контрольной работы.
- •Как определить номер своей контрольной работы
- •Тематика контрольных работ
- •Тема 1. Социология как наука
- •Тема 2. Структура и уровни социологического знания
- •Тема 3. Классическая западная социология XIX – начала XX вв.
- •Тема 4. Социология марксизма.
- •Тема 5. Социологическая мысль в России 2-й половины XIX -начала XX в.
- •Тема 6. Социологические воззрения п. Сорокина
- •Тема 7. Структурно-функциональный подход к анализу общества
- •Тема 8. Конфликтологические теории социального действия
- •Тема 9. Общество как социальная система
- •Тема 10. Общество и культура
- •Тема 11. Социальная стратификация
- •Тема 12 Социальная мобильность и механизмы расслоения общества
- •Тема 13 Социализация личности
- •Тема 14 Социальные институты
- •Тема 15 Девиантное поведение
- •Тема 16 Организации и бюрократии
- •Тема 17 Процесс социологического исследования
- •Тема 18 Проблема выборки в социологическом исследовании
- •Тема 19 Программа социологического исследования
- •Тема 20 «Методы сбора данных»
- •Тема 21. Обработка, анализ и обобщение социологической информации
- •2.6 Перечень вопросов для подготовки к экзамену
- •2.7 Инновационные технологии, используемые в преподавании
- •2.8 Литература (основная, дополнительная и рекомендуемая)
- •2.9 Аттестационные педагогические измерительные материалы для оценки качества знаний студентов по дисциплине
- •1.Начальный этап
- •2.Основной этап
- •3.Завершение тестирования
- •37 Вопросов на 120минут
- •37 Вопросов на 120минут
- •37 Вопросов на 120минут
- •3 Дополнительное методическое обеспечение дисциплины
- •Лист регистрации изменений
Тема 17 Процесс социологического исследования
План
Сущность социологического исследования, его виды.
Этапы социологического исследования.
Организация социологического исследования.
Литература
1. Кравченко А.И. Социология в вопросах и ответах: Учеб. пособие.– М.: ТКА Велби, Издательство «Проспект», 2004.
2. Маршак А.Л. Социология: Учеб. пособие. - М.: Наука, 2002.
3. Немировский В.Г. Общая социология: Учеб. пособие. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2004.
4. Павленок П.Д. Социология: Избранные работы 1991 – 2003 гг. М., 2004.
5. Павленок П.Д., Савинов Л.И. Социология: Учебное пособие. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2007.
6. Смелзер Н. Социология: Пер. с англ. – М.: Феникс, 1994.
7. Социология. Основы общей теории: Учеб. пособие под ред. Г.В. Осипова, Л.Н. Москвичева. – М.: Аспект Пресс, 1998.
8. Социология: Учебник для вузов / Под ред. В.Н. Лавриненко. – 3-е изд., перераб и доп. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2007.
9. Филатова О.Г. Социология: Учебник для вузов. – СПб.: Издательство Михайлова В.А., 2002.
Раскрывая первый вопрос, следует отметить, что социологическое исследование является одним из основных способов развития социологического знания, а сам термин «социологическое исследование» был введен в научный оборот французским социологом Э. Дюркгеймом в работе «Самоубийство» (1987). Социологические исследования получили признание в конце ХIХ – начале ХХ века, а в настоящее время получили широкое распространение и превратились в фундамент социологического знания и особый способ познания. Затем важно определить виды социологических исследований и отметить, что они выделяются по разным основаниям.
По характеру исследовательских задач (или теоретическому уровню) они делятся на фундаментальные, или теоретические (направленные на познание социальных закономерностей), прикладные, или конкретно-социологические (имеющие целью выработку путей совершенствования социальных объектов и использование знания законов в конкретных условиях), и комплексные, или теоретико-прикладные.
По типу логической задачи выделяют поисковые или разведывательные (осуществляется поиск исследовательских проблем), пилотажные (апробируется методика, инструментарий), описательные или аналитические (описываются структурные элементы объектов), экспериментальные (выявляются причинно-следственные связи в объекте), проектно-конструкторские (составляются прогнозы, проекты, программы совершенствования объектов).
По объекту исследования социологические исследования делят на многографические (изучается объект как представитель класса ему подобных), сравнительные (сравниваются разные объекты или один и тот же объект в разное время), панельные как разновидность сравнительных (выборочную совокупность составляют одни и те же лица), трендовые или повторные (изучение того же объекта без сохранения прежней выборки).
По срокам проведения различают долгосрочные исследования (3-5 лет, с комплексной программой), среднесрочные (от 1,5 до 2 лет, с анализом отдельных проблем), краткосрочные (от 2 до 6 месяцев, с анализом локальных проблем) и экспресс-исследования (до 1 месяца с получением локальной информации по стандартизированной методике).
Важно уяснить специфику сравнительных повторных и панельных исследований.
Далее необходимо показать деление социологических исследований на разведывательные, описательные и аналитические в зависимости от глубины анализа социальной проблемы и масштаба охвата событий и дать краткую характеристику каждому виду. Например, отметить, что разведывательное исследование (пилотажное) – это предварительный этап масштабных исследований, оно охватывает небольшие обследуемые совокупности и основывается на упрощенной программе и методике, а его разновидностью является экспресс-опрос (зондаж общественного мнения).
Описательное исследование применяется в случае исследования большой общности людей, отличающейся разнообразными характеристиками, оно проводится по достаточно разработанной программе и на базе методически апробированного инструментария.
Самым глубоким видом социологического исследования является аналитическое, так как оно ставит целью не только описание изучаемого явления, но и выявление причин, лежащих в основе.
Говоря об этапах, необходимо отметить разные точки зрения по этому вопросу. Павленок П.Д., д.ф.н., профессор, выделяет три этапа социологического исследования: подготовительный, оперативный и результативный.
Подготовительный этап подразумевает разработку программы, составление плана научно-исследовательских работ, подготовку инструментария для сбора информации (анкеты, бланки, карточки, вопросники, протоколы-дневники) и средств ориентации и инструктирования лиц, участвующих в исследовании (инструкции, памятки, классификаторы).
На оперативном этапе (этапе работы на объекте) осуществляется сбор социальной информации, который может быть предварен пилотажем (когда апробируются методики и инструментарий исследования), тщательный контроль за заполнением анкет, других документов , за работой исполнителей с учетом требований методики.
На результативном этапе выполняются обработка, анализ, обобщение информации, вырабатываются рекомендации, составляется отчет, затем проверяется заполненный методический инструментарий на точность, полноту и качество заполнения, кодирование информации.
Далее проводится обработка первичной информации, ее обобщение вручную или на ЭВМ, формулируются выводы и рекомендации.
Некоторые специалисты выделяют в социологическом исследовании две стадии: подготовительную и собственно исследовательскую. Отечественный социолог Здравомыслов А.Г. выделяет пять этапов исследовательской процедуры: составление программы исследования; определение объекта и единиц наблюдения; разработка средств сбора материала – методик исследования; сбор материала; анализ материала и его обобщение.
Многие исследователи выделяют 4 последовательных взаимосвязанных этапа: подготовка исследования; сбор первичной информации; подготовка собранной информации к обработке и обработка ее на ЭВМ; анализ обработанной информации подготовка отчета по итогам исследования, формулировка выводов.
Третий вопрос следует начать с объяснения того, что под организацией социологического исследования понимается осуществление комплекса мероприятий, обеспечивающих координацию работы исследовательского коллектива (группы), эффективное и качественное решение поставленных задач.
Далее нужно отметить, что организация социологического исследования предусматривает:
определение необходимых для реализации программы исследований видов работ и их последовательности;
расчет необходимых материальных и финансовых ресурсов;
анализ затрат времени на отдельные виды работ и исследования в целом.
нормирование труда исполнителей;
координацию взаимодействия членов исследовательского коллектива с целью наиболее эффективного использования имеющихся возможностей.
Затем следует отметить важную роль в социологическом исследовании трех технологических принципов его организации и объяснить, что к ним относятся основные правила, которые необходимо соблюдать при подготовке и проведении исследования, процедуры (последовательность приемов, действия с использованием инструментария и технических средств для достижения определенных целей) и этапы (комплекс процедур, составляющих стадии реализации целей и задач исследований).