Раздел 2. Культура и общество

Тема 5. Культура и общество (семинар)

Вопросы к теме:

1. Понятие «культура» в социологии и роль культуры в функционировании общества.

2. Основные элементы культуры.

3. Ценностно-нормативный механизм социальной регуляции.

4. Социокультурный процесс.

Сообщения, доклады, рефераты

1. История развития понятия «культура».

2. Специфика социологического видения культуры.

3. Массовая культура и причины ее возникновения.

4. Молодежная субкультура в России.

5. Культура современной России.

6. Развитие культуры в истории человеческой цивилизации (по статье П.Сорокина «Социокультурная дигнамика»/Сорокин П.А.Человек. Цивилизация. Общество. - М.:Политиздат, 1992).

Литература:

1. Библер В.С. Культура. Диалог культур // Вопросы философии. 1989. № 6.

2. Добреньков В.И., Кравченко А.И. Социология: Учебник. – М.: ИНФРА-М, 2006.

3. Захаров А.В. Традиционная культура в современном обществе // Социс. 2004. № 7.

4. Ионин Л.Г. Социология культуры: Путь в новое тысячелетие: Для вузов. – 3-е изд., перераб. и доп. - М.: Логос, 2000.

5. Коган Л.Н. Социология культуры. – Екатеринбург: Изд-во Уральского ун-та, 1992.

6. Лотман Ю.М. Культура и взрыв. - М.: Прогресс, 1992.

7. Седова Н.Н. Морально-нравственные ориентации и социальная активность // Социс. 2004. № 8.

8. Смелзер Н. Социология. Пер. с англ. - М.: Феникс, 1994.

9. Сорокин П.А. Социальная и культурная динамика // Человек. Цивилизация. Общество. – М.: Политиздат, 1992.

10.Социология: Учебник для вузов / Под ред. В.Н. Лавриненко.- З-е изд., перераб. и доп. - М.:ЮНИТИ-ДАНА, 2007.

11.Фролов С.С. Социология. Учебник. - М.: Гардарики , 2000.

Методические рекомендации к семинарскому занятию по теме №5.

При подготовке к семинару по теме «Культура» студентам на основе учебников Н.Смелзера и С.С.Фролова необходимо увидеть изменение понятия «культура» в истории общества, его социологическую трактовку по сравнению с исторической и философской. Важно понять функции культуры в обществе – приобщении людей к нормам и ценностям социума, регулирование поведения человека и контроль его деятельности¸ а также те факторы, которые ограничивают воздействие культуры. Студенты должны усвоить, что существует многообразие культурных форм и вместе с тем осознать универсальную сущность культуры. В связи с противоречием между этими двумя сторонами культуры необходимо раскрыть содержание двух понятий в социологии культуры: этноцентризм и культурный релятивизм.

На семинарском занятии студенты должны усвоить основные элементы культуры – понятия, отношения, ценности, правила и язык, но котором происходит их усвоение.

Важно уметь классифицировать явления культуры по различным критериям. Для усвоения типов культуры студенты могут подготовить сообщения по предложенным темам, касающиеся молодежной субкультуры, массовой культуры, истории развития культуры в истории человеческой цивилизации по статье П.А.Сорокина «Социокультурная динамика».

Тема 6,7. Социальная структура (семинар, дискуссия (См. Инновационные технологии, используемые в преподавании дисциплины)

Вопросы к теме:

1.Понятие социальной структуры, статуса и роли в социологии, их характеристика. Способы разрешения ролевых конфликтов.

2. Социальные институты: понятие, признаки и функции и изменения. Семья как социальный институт.

3. Понятие общества, его основные признаки и типология. Тенденции развития общества.

Сообщения, доклады, рефераты

1. Социальные позиции, роли и нормы в структуре социальных институтов.

2. Семья как социальный институт. Проблемы современной семьи.

3. Институт образования в меняющемся обществе.

4. Понятие «Общество» в трактовке различных социологических школ.

5. Анализ современного российского общества по статье М.К.Горшкова «Российское общество в условиях трансформации (социологический анализ) // Социс.2001. № 1).

Литература

1. Антонов А.И., Медков В.М. Социология семьи: Учебное пособие для вузов. - М.: Изд-во МГУ, 1996.

2. Социология семьи. Учебник / Под ред. А.И.Антонова.- 2-е изд., перераб. и доп. - М.: ИНФРА-М, 2007.

3. Блау П. Исследования формальных организаций // Американская социология. - М.: Изд-во «Прогресс», 1972.

4. Блау П. Различные точки зрения на социальную структуру и их общий знаменатель // Американская социологическая мысль. - М.: Изд-во МГУ, 1994.

5. Воучел Э. Семья и родство//Американская социология. - М.: Изд-во «Прогресс», 1972.

6. Глотов М.Б. Социальный институт: определение, структура, классификация // Социс. 2003. № 10.

7. Добреньков В.И., Кравченко А.И. Социология: Учебник. – М., 2006.

8. Зиятдинова Ф.Г. Образование и наука в меняющемся обществе //Социс.1998.№ 11.

9. Итоговый документ первого Всероссийского социологического конгресса «Общество и социология: новые реалии и новые идеи» // Социс.2001. № 3.

10.Мацковский М.С. Социология семьи. Проблемы теории, методологии и методики. - М.: Наука, 1989.

11.Митрикас А.А. Семья как ценность: состояние и перспективы ценностного выбора в странах Европы // Социс. 2004. № 5.

12.Осипов А.М., Тумалев В.В. Социология образования в России // Социс. 2004. №7.

13.Павленок П.Д., Савинов Л.И. Социология: Учебное пособие. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2007.

14.Парсонс Т. Система современных обществ: Пер. с англ. - М.:Аспект-Пресс,1997.

15.Проблемы семьи и детства в современной России. – М.: Изд-во МГУ,1992.

16.Семья на пороге третьего тысячелетия / РАН. Ин-т социологии; центр общечеловеческих ценностей. – М., 1995.

17.Смелзер Н. Социология: пер. с англ. – М.: Феникс,1994.

18.Социология организаций. Словарь-справочник. - М.: Союз, 1996.

19.Социология: Учебник для вузов Под ре6д.В.Н.Лавриненко. – 3-е изд, доп. и перераб. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2007.

20.Филатова О.Г. Социология: Учебник для вузов. – СПб.: Издательство Михайлова В.А., 2002.

21.Франчук В.М. Основы современной теории организаций. - М., 1995.

22.Фролов С.С. Социология: Учебник. - М.: Гардарики, 2000.

23.Шевченко И.О., Шевченко П.В. Большая семья – какая она? //Социс. 2005. №1.

24.Штомпка П. Понятие социальной структуры: попытка обобщения // Социс. 2001. № 9.

Методические рекомендации к семинарскому занятию по теме № 6,7

При изучении данной темы студенты должны усвоить сущность понятия «социальная структура», которая в западной социологии в отличие от советской включает такие составные части, как социальный статус, социальная роль, социальные институты, образующие в своей совокупности общество как систему. Студенты могут опираться на учебные пособия В.И.Добренькова и А.И.Кравченко, Н.Смелзера, С.С.Фролова. Для более глубокого понимания сущности социальной структуры в целом и составляющих ее институтов желательно подготовить сообщения по функционированию институтов семьи и образования на основе рекомендованных зарубежных и российских изданий, а также рефераты научных статей, опубликованных в журнале «Социс».

Особенно важно усвоение понятия «общество», его признаков и типов. В завершение данного семинара студенты могут сделать доклады с анализом современного российского общества по материалам публикаций в журналах.