
- •1. Информационный запрос аудитории и содержательно-тематическая модель печатного издания.
- •2. Функциональная система жанров российской периодической печати: традиции и обновление.
- •4. Деловая пресса: векторы развития, жанровые особенности деловой прессы.
- •5. Медиаменеджмент: сущность и главные направления.
- •7. Типологические приоритеты аналитических печатных изданий.
- •8. Типология онлайн-изданий.
- •Речевая деятельность и язык массовой коммуникации
- •1. Норма современного русского литературного языка. Значение норм в современной культурно-речевой ситуации в России
- •2.Словари русского языка.
- •3.Разговорный стиль и разговорность как доминирующая черта современного публичного коммуникативного пространства. Функционирование разговорности в сми.
- •4. Публицистический стиль и его внутристилевая дифференциация.
- •5. Стилистика аудиовизуальных сми. Аудиовизуальный медиапродукт как поликодовый комплекс.
- •6.Речевые особенности журналистских жанров и их стилистических разновидностей.
- •7.Понятие пропозиции и модальности в предложении. Пропозициональный и модальный компонент в высказывании. Роль пропозиционального и модального компонента в вербальном представлении картины мира.
- •8. Речевые приемы выражения комического в сми.
- •Телерадиожурналистика
- •1. Материально-технический фактор творческой деятельности в аудиовизуальных сми: история и современные тенденции.
- •2. Роль радио и тв в создании информационной картины мира.
- •3. Аналитическая телерадиожурналистика: выразительные возможности, формы, персоналии.
- •4. Современная телерадиокомпания: структура, редакции, обязанности творческих сотрудников.
- •5. Документальность и драматургия в современном телепроизведении.
- •6. Авторское «я» в современной телевизионной (радио) публицистике.
- •1)Автор как субъект права
- •3) Автор как категория медиа-текста
- •Нужно еще сказать и про персонификацию информации,ктр присуща тв
- •7. Стилистические тенденции современной аудиовизуальной журналистики.
- •8. Тематическая и творческая специфика регионального телерадиовещания.
- •Международная журналистика
- •1. Современные зарубежные теории журналистики и массовых коммуникаций
- •5. Региональная пресса Франции и Германии: общее и особенное
- •6. Зарубежная журналистика и экономика: новость как товар, аудитория как капитал
- •Теория журналистики и массовой коммуникации
- •1. Идейно-теоретические концепции журналистики и их взаимосвязь с моделями журналистской деятельности.
- •2. Социальные функции и дисфункции журналистики.
- •3. Социологическая культура журналиста: содержание и формы проявления.
- •4. Взаимодействие журналистики и политики: теоретические основания и современная практика.
- •5. Профессионально-психологические качества журналиста, факторы ее формирования.
- •6. Психологическая мотивация журналистской деятельности.
- •7. Психологическая культура журналиста, факторы ее формирования.
- •8. Свобода печати и журналистской деятельности: концепции и практика осуществления
- •9. Система информационного права Российской Федерации.
- •Правовое регулирование средств массовой информации
- •Понятие и общая характеристика средств массовой информации
- •Правовой статус учредителя сми
- •Создание и ликвидация средств массовой информации
- •Правовой статус редакции и главного редактора
- •Правовой статус журналиста
- •История журналистики
- •1) Становление русской журналистики в XVIII веке в контексте развития европейской прессы.
- •2) Печать в России первой половины XIX в.: коммерциализация и профессионализация журналистики.
- •Журналистика 1840-х гг.
- •3) Трансформации системы печати в эпоху великих реформ – становление журналистики как социального института российского общества.
- •4) «Большая» и «малая» пресса второй половины XIX в.: технологические и социальные факторы дифференциации.
- •5) Журналистика в условиях капитализации экономики на рубеже XIX-XX вв. И в 1990-е гг.: сравнительная характеристика периодов.
- •6) Многопартийная журналистика 1905-1918 гг. И постсоветского периода: общие тенденции и исторически обусловленные особенности.
- •7) Журналистика советского общества: этапы формирования системы сми.
- •Формирование одноапртийной печати (1917-1920)
- •Либерализация советского режима (1921-1927 гг.) (нэп)
- •Коллективизация и индустриализация (1930-е)
- •Великая отечественная война
- •Послевоенный период
- •Сми второй половины 50х – начала 80х годов
- •Демократизация и гласность (1980-1990-е)
- •8) Традиции русской публицистики XIX в. В творчестве журналистов XX в.
- •Визуальная журналистика
- •1. Содержание понятия «эргономика электронного издания»: принципы usability.
- •2. Мультимедийность в оформлении современных интернет-сми.
- •3. Технологии продвижения web-публикаций в глобальной информационной сети.
- •4. Классическая и модернистская композиционная парадигма. Отношение
- •5. Пропорционирование листа как выразительное средство композиции. Ряд Фибоначчи. Золотое сечение. Модулор Ле Корбюзье. Новый пластицизм. Ритмическая основа минимализма.
- •6. Основные и дополнительные цвета в медиадизайне. Понятия цветового круга и теплохолодности (на примерах из практики газетного и журнального дизайна).
- •Ренессансная антиква
- •Переходная антиква
- •Новая антиква
- •8. Многостраничное издание: композиция страницы и последовательности страниц. Ритмическая организация многостраничного издания. Рубрификация и навигация.
- •9. Фоторепортаж, инфографика, типографика, графический дизайн в современных печатных и цифровых сми и их комплиментарное использование.
6. Психологическая мотивация журналистской деятельности.
Мотивация (англ. motive — повод, мотив, побуждение). Мотивы, побуждающие к деятельности, вызывающие активность организма, определяющие ее направленность. По психологическим критериям различают 3 класса мотивирующих факторов:
1. Потребности и инстинкты как источники психической активности;
2. Мотивы, определяющие направленность поведения, деятельности;
3. Эмоции, субъективные переживания (стремления, желания и т.п.) и установки, осуществляющие регуляцию поведения.
В формировании деятельности человека участвуют одновременно несколько мотивов, из которых один является ведущим, а остальные — подчиненными, второстепенными, которые могут играть роль в дополнительной ее стимуляции. Ведущие мотивы определяют субъективный личностный смысл деятельности человека. Одновременное сосуществование в деятельности нескольких мотивов характеризуется сложными взаимоотношениями между ними — антагонистическими и синергическими. От мотивов существенно отличается мотивировка — объяснение своих действий, поступков. Мотивировка может не совпадать с мотивами и даже целенаправленно искажать их. Различают М. низшую (безусловную, биологическую, первичную) и высшую (социальную, идеальную, сложную). Первая обусловлена вещественными предметами, соответствующими элементарным потребностям человека, вторая — социальными факторами.
Мотивация достижения (мотивация достижения успеха) - одна из разновидностей мотивации деятельности, связанная с потребностью индивида добиваться успехов и избегать неудач; стремление к успехам в различных видах деятельности. В его основе лежат эмоциональные переживания, связанные с социальным принятием успехов, достигаемых индивидом.
Исследования мотивации достижения начал в 50-х гг. американский ученый Д.С. Мак-Клелланд, который выявил индивидуальные различия в мотивации достижения с помощью теста апперцепционного тематического (=> метод проективный). Развитие мотивации достижения объяснялось особенностями социализации (например, ценностными ориентация-ми) у представителей тех или иных социальных слоев. Мак-Клелланд считал, что формирование мотивации достижения зависит от благоприятных условий воспитания и благополучной среды и согласуется с теорией научения социального.
Мотивация достижения - побочный продукт более фундаментальных социальных мотивов. Последующие работы показали, что здесь упускались из виду ранние формы деятельности достижения, которую дети выполняют спонтанно и даже вопреки воспитательным воздействиям взрослых. Поскольку изначально преобладавшее определение мотива достижения как «стремления к повышению уровня собственных возможностей» не объясняло определенных особенностей развития, были введены конкретные мотивационные переменные, устанавливающие взаимосвязь между деятельностью и мотивом достижения:
1) личностные стандарты - оценка субъективной вероятности успеха, субъективной трудности задачи и пр.;
2) привлекательность самооценки - привлекательность для индивида личного успеха или неудачи в данной деятельности;
3) индивидуальные предпочтения типа атрибуции - приписывание ответственности за успех или неудачу себе или обстоятельствам.
Мотивационное воздействие на человека факторов, влияющих на производительность и эффективность труда, возможно реально сконцентрировать на трех основных:
• работоспособность,
• готовность к работе,
• условия труда.
Возможности работника отражают его способности, а также знания, интеллект, возраст, здоровье, образование, выносливость, психологические свойства.
Готовность к труду обозначает то, в какой степени человек склонен выполнять работу. Здесь учитывается и то влияние, которое оказывает на его введение мотивация и удовлетворенность работой, целевые установки, ценности, характер работы, ожидаемая отдачи и предполагаемое вознаграждение в зависимости от результативности.
Условия труда связаны с факторами, которые воздействуют на результативность и находятся вне прямого контроля работника. На результативность трудовой деятельности накладывают свой отпечаток и другие факторы, например, тип и уровень руководства, четкое представление своей роли в коллективе, цели и задачи работы, условия обучения и переподготовки, нормативы.
Все перечисленные факторы отражаются на результативности труда, воздействуя на которую можно реально обеспечивать стимулирующую реакцию повышения производительности труда и роста его эффективности.
Массово-коммуникативное творчество как вид деятельности имеет мотивы, дели, функции и результаты.
Можно, к примеру, условно выделить три основных его мотива и характеризовать их следующим образом.
1. Потребность выразить в слове всякое явление жизни и связанная с этим потребность выразить самого себя.
2. Неосуществленные стремления.
В XVIII-XIX веках в публицистике и особенно в литературе творчество должно было в какой-то мере компенсировать незнатное происхождение личности автора, удары судьбы, материальную необеспеченность. Им нередко создавался некий вымышленный мир, так как реальный часто превращал человека в существо разочарованное. В своих произведениях он как бы наделял себя идеальными качествами, создавал другую жизнь, такую, которую ему хотелось бы прожить. Это близко к функции компенсации.
Здесь же следует упомянуть и о таких мотивах творческой деятельности, в том числе и в массово-коммуникационной сфере, как мода на журналистику (ветераны вспоминают, что после фильма Сергея Герасимова «Журналист» на журфаки буквально «ломанулись» за «красивой жизнью» тысячи молодых людей). Или такой мотив, как коммерческий интерес, жажда власти. До сих пор в среде людей, далеких от журналистики, бытует мнение, что здесь можно получать огромные деньги «ни за что»: «пописывая», «болтая языком», переходя с презентации на презентацию, с фуршета на фуршет». Словом, некоторые люди видят в данном виде творчества путь к «вершине», возможно потому, что им он кажется наиболее легким.
3. Увлечение самим процессом творчества.
Тот, кто хоть раз испытал состояние творческого подъема, пытается снова v. снова испытать это чувство. Многие журналисты и исследователи творчества называют это состояние прозрением, вдохновением. Мотивы творчества, на наш взгляд, складываются:
• из изживания с помощью творчества часто даже не осознаваемых влечений и желаний;
• с помощью творчества и таким образом происходит процесс самопознания личности. Человек познает себя и мир в действии, а действие для него — это творчество;
• в творчестве познается мир. Чем больше узнает человек, тем больше он хочет узнать и старается это сделать. Отсюда появление новых работ;
• эстетические чувства рождают эстетические потребности. Эстетические чувства можно реализовать через эстетические потребности, потребности в творчестве.
Как уже отмечалось, среди ведущих компонентов картины мира находятся мотивационные структуры. Вопрос мотивации – животрепещущий для российских журналистов. Важно не только то, что и как человек делает, но и почему он поступает так, а не иначе. Выбор мотива бывает осознанным или неосознанным. Но в любом случае он определяет направленность деятельности, придает личностный смысл ее целям, а также входящим в нее отдельным действиям и операциям. Не следует путать реальный мотив и мотивировку, которая звучит из уст самого человека, – часто она бывает далека от его истинных побуждений.
Различают мотивы, связанные с удовлетворением основных (био-психофизических) потребностей, а также те, которые определяют взаимодействие данного индивида с другими; особо выделяются те, что обусловлены стремлением личности к высшим ценностям. Первые называют интраиндивидными, вторые – интериндивидными, третьи – метаиндивидными.
Что же было главной побудительной силой в деятельности российских журналистов в 90-е гг. нашего столетия? Социологи выявили, что отечественные работники СМИ ориентированы прежде всего на других людей. Очень ярко проявилась трудовая мотивация, связанная с профессиональной самореализацией. Возросла роль материальных стимулов, несколько снизилась значимость духовных[25].
Проблема выбора для сотрудника прессы связана и с определением им своих идеологических позиций. Они выражаются в приверженности к различным социально-политическим и профессиональным идеологиям. Последние соотносятся с тем, как он понимает социально-ролевые характеристики СМИ.
Если представить картину мира журналиста в виде пирамиды, то наряду с перечисленными компонентами у ее вершины находятся убеждения – представления, знания, идеи, превратившиеся в мотивы поведения человека и определяющие его отношение к реальности. Убеждения синтезируют в себе глубоко усвоенные знания, их эмоциональную окрашенность, волю, иначе говоря, являются сплавом рационального, эмоционального и волевого начал в человеке.