3 Вопрос. Соотношение социального и биологического в человеке (или вопрос о природе человека).

Человек по своей сути есть существо биосоциальное. Он является частью природы и вместе с тем неразрывно связан с обществом. Биологическое и социальное в человеке слиты во­едино, и только в таком единстве он существует.

Человек как биологическое существо принадлежит к высшим млекопитающим, образуя особый вид Homo sapiens. Биологическая природа человека проявляется в его анато­мии, физиологии: он обладает кровеносной, мышечной, нерв­ной и другими системами. Его биологические свойства жест­ко не запрограммированы, что дает возможность приспосаб­ливаться к различным условиям существования. Человек как социальное существо неразрывно связан с обществом. Чело­век становится человеком, лишь вступив в общественные от­ношения, в общение с другими. Социальная сущность челове­ка проявляется через такие свойства, как способность и го­товность к общественно полезному труду, сознание и разум, свобода и ответственностью др.

Абсолютизация одной из сторон сущности человека при­водит к биологизаторству или социологизаторству.

Биологизаторский подход	Социологизаторский подход
Акцентирует лишь эволюционно-биологические предпо­сылки человеческой природы	Объясняет природу человека, исходя из социально значимых факторов. Человек — «чистая доска», на которой общество пи­шет нужные слова

Сторонники социальной природы человека считают, что человек рождается с единственной способностью «приобретать человеческие способности» (выражение А. Н. Леонтьева). Так, известный врач А.Н. Леонтьев обращается за примером к опыту слепых и глухонемых детей. Такие дети до школы не имеют прочных связей с миром. Они могут умереть, если даже пища будет рядом. И только в школе, благодаря использованию методик, они приобретают навыки жизнедеятельности.

Сторонники второй точки зрения считают, что человек имеет биологическую природу. Так, австрийский врач – психиатр З. Фрейд считал, что не внешние раздражения, а влечения исходящие изнутри, определяют по большей части, направленность человеческого развития.

Сейчас доказано, что ребенок наследует от родителей не только физические данные, но и задатки тех или иных способностей. Но сами задатки могут реализоваться только в условиях социальной среды. Если пропустить срок ранней социализации, этот потенциал задатков угаснет. Например, дети, выросшие среди животных, теряют навыки общения, их надо учить заново. Это ясно доказывается, что черты человеческого поведения приобретаются только через социальную программу в процессе обучения и воспитания.

Образец тестового задания:

Выберите правильный ответ. Человек, согласно совре­менным представлениям, есть существо

1)духовное

2)социальное

3)биологическое

4)биосоциальное

Ответ: 4

Тема 2. Учение о познании