Урок № 19

Тема: Будова та різноманітність квіток. Л.Р. № 9. Будова і різноманітність квіток.

Мета: познайомити учнів та вчити розрізняти особливості зовнішньої будови квітки, різноманітність квіток та їх функції; навчити розрізняти роль квітки для життєдіяльності рослини; розвивати мислення, мовлення, уявлення, пам’ять; виховувати інтерес до вивчення біологічних наук, бережливе ставлення до природи.

Обладнання: проектор, ноутбук, електронна презентація; тематичні таблиці та схеми; гербарії.

Зміст уроку

І. Організаційна частина.

1. Привітання.

2. Перевірка присутності на уроці.

3. Створення ситуації успіху.

ІІ. Актуалізація опорних знань.

1. Фронтальна бесіда.

2. Повідомлення учнів.

ІІІ. Повідомлення теми та мети уроку.

1. Розгадування біологічної загадки.

IV. Основна частина.

1. Розповідь учителя з елементами демонстрації.

2. Робота з підручником.

3. Інструктаж до виконання лабораторної роботи.

4. Виконання лабораторної роботи.

V. Рефлексія.

1. Вправа «Пан або пропав».

VІ. Заключна частина.

1. Заключне слово учителя.

2. Виставляння та аргументація оцінок.

3. Пояснення домашнього завдання.

Урок № 20

Тема: Суцвіття. Запилення, запліднення.

Мета: познайомити учнів з особливостями різноманіття суцвіть, їх ролі у життєдіяльності рослин; дати поняття «запилення», «запліднення», визначити види запилення та їх роль у рослинному світі; розвивати мислення, мовлення, уявлення, пам’ять; виховувати інтерес до вивчення біологічних наук, бережливе ставлення до природи.

Обладнання: проектор, ноутбук, електронна презентація, відеосюжет; тематичні таблиці та схеми.

Зміст уроку

І. Організаційна частина.

1. Привітання.

2. Перевірка присутності на уроці.

3. Створення ситуації успіху.

ІІ. Актуалізація опорних знань.

1. Перевірка д/з.

ІІІ. Повідомлення теми та мети уроку.

1. Розповідь легенди.

IV. Основна частина.

1. Розповідь учителя з елементами бесіди.

2. Робота з підручником.

3. Заповнення схеми у зошиті.

4. Робота у групах.

V. Рефлексія.

1. Біологічний аукціон.

VІ. Заключна частина.

1. Заключне слово учителя.

2. Виставляння та аргументація оцінок.

3. Пояснення домашнього завдання.

Урок № 21

Тема: Насінина, плід, їх будова. Л.Р. № 10. Будова і різноманітність плодів.

Мета: познайомити учнів та вчити розрізняти особливості зовнішньої та внутрішньої будови насінини, плода, різноманітність плодів та їх функції; навчити розрізняти роль плода для життєдіяльності рослини; розвивати мислення, мовлення, уявлення, пам’ять; виховувати інтерес до вивчення біологічних наук, бережливе ставлення до природи.

Обладнання: проектор, ноутбук, електронна презентація; тематичні таблиці та схеми; зразки насіння, плодів (соняшник, квасоля, мандарин, яблуко).

Зміст уроку

І. Організаційна частина.

1. Привітання.

2. Перевірка присутності на уроці.

3. Створення ситуації успіху.

ІІ. Актуалізація опорних знань.

1. Вправа «Продовж речення».

ІІІ. Повідомлення теми та мети уроку.

1. Розказування легенди.

IV. Основна частина.

1. Розповідь учителя з елементами демонстрації.

2. Робота з підручником.

3. Інструктаж до виконання лабораторної роботи.

4. Виконання лабораторної роботи.

V. Рефлексія.

1. Вправа «Ти – мені, а я - тобі».

VІ. Заключна частина.

1. Заключне слово учителя.

2. Виставляння та аргументація оцінок.

3. Пояснення домашнього завдання.