
- •Глоссарий
- •Тестирование (пример)
- •2. Выберите правильные варианты ответов (можно выбрать несколько вариантов):
- •3. Соотнесите логические пары:
- •4. Восстановите нарушенную хронологию событий:
- •1. Выберите правильный вариант ответа:
- •2. Выберите все правильные варианты ответов:
- •3. Соотнесите логические пары:
- •4. Восстановите нарушенную хронологию событий:
- •1. Выберите правильный вариант ответа:
- •2. Выберите правильные варианты ответов (можно выбрать несколько вариантов):
- •3. Соотнесите логические пары (установите соответствие):
- •4. Восстановите нарушенную хронологию событий:
- •1. Выберите правильный вариант ответа
- •2. Выберите правильные варианты ответов (можно выбрать несколько вариантов)
- •3. Соотнесите логические пары
- •4. Восстановите нарушенную хронологию событий
- •1. Выберите правильный вариант ответа:
- •2. Выберите правильные варианты ответов (можно выбрать несколько вариантов):
- •3. Соотнесите логические пары:
- •4. Восстановите нарушенную хронологию событий:
- •1. Выберите правильный вариант ответа:
- •1. Кто из лидеров политических партий России начала хх века был историком, имел научные труды по истории и философии культуры:
- •2. Выберите правильные варианты ответов (можно выбрать несколько вариантов):
- •3. Соотнесите логические пары:
- •1. Конституционно-демократическая партия а) Абсолютная монархия
- •4. Восстановите нарушенную хронологию событий:
- •1. Выберите правильный вариант ответа:
- •2. Выберите правильные варианты ответов (можно выбрать несколько вариантов):
- •3. Соотнесите логические пары:
- •4. Восстановите нарушенную хронологию событий:
- •1. Выберите правильный вариант ответа
- •2. Выберите правильные варианты ответов
- •3. Соотнесите логические пары
- •4. Восстановите нарушенную хронологию событий
- •1. Выберите один правильный вариант ответа:
- •2. Выберите все правильные варианты ответа:
- •3. Соотнесите логические пары:
- •4. Восстановите нарушенную хронологию событий:
- •1. Выберите правильный вариант ответа:
- •2. Выберите правильные варианты ответов (можно выбрать несколько вариантов):
- •3. Соотнесите логические пары:
- •4. Восстановите нарушенную хронологию событий:
- •1. Выберите правильный вариант ответа:
- •2. Выберите правильные варианты ответов (можно выбрать несколько вариантов):
- •3. Соотнесите логические пары:
- •1. Выберите правильный вариант ответа:
- •2. Выберите правильные варианты ответов (можно выбрать несколько вариантов):
- •3. Соотнесите логические пары:
- •4. Восстановите нарушенную хронологию событий:
- •1. Выберите правильный вариант ответа:
- •2. Выберите правильные варианты ответов (можно выбрать несколько вариантов):
- •3. Соотнесите логические пары:
- •4. Восстановите нарушенную хронологию событий:
- •1. Выберите правильный вариант ответа:
- •2. Выберите правильные варианты ответов (можно выбрать несколько вариантов):
- •3. Соотнесите логические пары:
- •4. Восстановите нарушенную хронологию событий:
- •1. Выберите правильный вариант ответа:
- •2. Выберите правильные варианты ответов (можно выбрать несколько вариантов):
- •3. Соотнесите логические пары:
- •4. Восстановите нарушенную хронологию событий:
1. Выберите правильный вариант ответа:
1. Князья какой русской земли являлись основными соперниками московских
князей в борьбе за великокняжеский престол в первой половине XIV века?
а) тверские;
б) рязанские;
в) киевские.
2. Когда началось образование Московского государства?
а) XVI в.;
б) XIV в.;
в)XVII в.
3. В правление какого великого князя произошло окончательное освобождение
русского государства от монгольского ига?
а ) Дмитрия IV Ивановича (Донского);
б) Василия II Васильевича (Темного);
в) Ивана III Васильевича;
г) Василия III Ивановича.
4. Назовите имя первого русского царя:
а) Иван III Васильевич;
б) Иван II Иванович (Красный);
в) Иван IV Васильевич.
2. Выберите все правильные варианты ответов:
1. Укажите название сражений войск ханов Золотой Орды и русских князей во
второй половине XIV в.:
а) стояние на реке Угре;
б) битва на Калке;
в) Куликовская битва;
г) битва на реке Воже.
2. Выберите основные направления реформ середины XVI века:
а) создание Сената;
б) созыв Земских соборов;
в) принятие Судебника;
г) создание коллегий;
д) формирование постоянной армии;
е) оформление органов местного самоуправления.
3. Центральными органами власти в середине XVI века были :
а) приказы;
б) коллегии;
в) Боярская дума;
г) Земский собор;
д) Избранная рада;
е) царь.
4. Цели, которые преследовал Иван Грозный при проведении опричнины:
а) установление неограниченной власти царя;
б) борьба с феодальной аристократией ( самостоятельностью боярства);
в) усиление влияния Избранной рады;
г) ликвидация остатков феодальной раздробленности (удельных княжеств, Новгородской вольницы).
3. Соотнесите логические пары:
1. Назовите имена военачальников с обеих сторон, участвующих в Куликовском
сражении:
а) Александр Невский 1) хан Батый
б) Дмитрий Донской 2) хан Тохтамыш
в) Дмитрий Иванович 3) хан Мамай.
2. Кто из названных пар исторических деятелей были современниками?
а) Иван Калита и Ярослав Мудрый;
б) Иван IV и Ермак Тимофеевич;
в) Андрей Рублев и Александр Невский;
г) Пересвет и Кочубей.
3. Территории, присоединенные к Московскому государству, и дата этого
события:
а) Новгород 1) 1478 год
б) Псков 2) 1485 год
в) Смоленск 3) 1510 год
г) Тверь 4) 1514 год
4. Дайте правильное объяснение, кто это такой:
а) Сергий Радонежский 1) государственный деятель XVI в.
б) А.Адашев 2) церковный служитель XIV в.
в) А.Рублев 3) иконописец конца XIV- нач. XVв.
4. Восстановите нарушенную хронологию событий:
1. Усиление Московского княжества происходит при:
а) Иване Даниловиче Калите;
б) Семене Ивановиче Гордом;
в) Иване Ивановиче Красном;
г) Дмитрии Ивановиче Донском;
д) Данииле Александровиче.
2. События внутренней политики в эпоху Ивана IV Васильевича Грозного:
а) введение "опричнины";
б) венчание на царство;
в) принятие нового "Судебника";
г) "Стоглавый собор" Русской православной церкви;
3. Территориальные присоединения к России при Иване Грозном:
а) Сибирь;
б) Астраханское ханство;
в) Казанское ханство.
4. Закрепощение крестьян осуществлялось ограничением их свободы
передвижения:
а) введение заповедных лет;
б) установление правила "юрьева дня";
в) введение "урочных лет".
Россия в ХVII веке