Міністерство науки і освіти, молоді та спорту України

комунальний вищий навчальний заклад

«Олександрійський педагогічний коледж

імені В.О. Сухомлинського»

Навчально-методична картка заняття №

Назва та номер спеціальності 5.01010201 “Початкова освіта”

5.01020101 „Фізичне виховання”.

Предмет: Психологія.

Тема: : Мова

Поняття про мову та її види. Функції мови. Єдність мислення та мови. Знакова функція свідомості.

Вид заняття: лекція

Мета заняття:

дати поняття про «мову»; визначити фізіологічні основи мови; розкрити значення мови в житті людини; ознайомити з функціями мови; вчити розрізняти види мовлення; вказати на єдність мислення та мови; розвивати пам'ять, логічне мислення, спостережливість та уважність; виховувати любов до майбутньої професії, формувати пізнавальний інтерес.

Обладнання: роздатковий матеріал.

Література:

Основна:

1. Психологія: Навчальний посібник /за ред. В.А. Крутецького. К., 1978. – 283 с.

2. Психологія: Навчальний посібник/ О.В.Винославська, О.А. Бреусенко-Кузнєцов, В.Л.Зливков. – К: „ІНКОС”, 2005. – 352 с.

3. Цимбалюк І.М., Яницька О.Ю. Загальна психологія. Модульно-рейтинговий курс для студентів вищих навчальних закладів. К., 2004. – 304 с.

4. М’ясоїд П.А. Загальна психологія: Навчальний посібник. – К., 2004. – 487 с.

5. Психологія: Навчальний посібник/ за ред. Ю.Л. Трофімова. – К.: „Либідь”, 2001 – 558 с.

Додаткова:

1. Дрозденко К.С. Загальна психологія в таблицях і схемах: Навчальний посібник. – К., 2004. – 304 с.

2. Психологічна енциклопедія/ О.М. Степанов. – К.: «Академівидав», 2006. – 424 с.

3. Варій М.Й. Психологія: Навч. посіб. – К.: Центр учбової літератури, 2009. – 288 с.

4. Цимбалюк І.М. Психологія: Навчальний посібник. – К., 2004 – 216 с.

Структура заняття

1. Організаційна частина.

2. Актуалізація опорних знань студентів.

3. Повідомлення теми, формулювання мети та основних завдань. Мотивація навчальної діяльності.

4. План заняття.

1. Поняття про мову, її фізіологічні основи, функції.

2. Види мовної діяльності людини.

3. Психологічні вимоги до мовлення педагога.

5. Підведення підсумків.

• Узагальнення матеріалу.

• Мова – це...

• Фізіологічною основою мови є...

• Назвіть вимоги до усного мовлення.

1. Завдання для самостійної роботи студентів.

• Знакова функція свідомості.

Тема: Мова

План

1. Поняття про мову, її фізіологічні основи, функції*.

2. Види мовної діяльності людини*.

3. Психологічні вимоги до мовлення педагога*.

1.

Поняття про мову, її фізіологічні основи, функції

Мова розвивається у людському суспільстві. Творцем мови є людина. Мова залежить від розвитку даного суспільства. Передача теоретичних знань здійснюється мовою.

Мова служить знаряддям спілкування між людьми, спосо­бом передачі думок, почуттів від однієї людини до іншої.

Спілкуючись одне з одним, люди вживають слова й користуються граматичними правилами тієї чи іншої мови (російської, французької, німецької і т. д.).

√Мова – це система словесних зна­ків за допомогою яких здійснюється спілкування між людьми.

Мова – це система засобів спілкування, яка включає звуковий, словниковий та граматичний склад.

Мовлення – це діяльність людини, з метою спілкування з іншими людьми.

√Мовлення — це процес використання мови з метою спіл­кування людей.

Мова й мовлення нерозривно зв'язані, станов­лять єдність. Ця єдність виражається в тому, що історично мова будь-якого народу створювалася і розвивалася в процесі мовно­го спілкування людей. Зв'язок між мовою і мовленням виража­ються і в тому, що мова як знаряддя спілкування існує історично до тих пір, поки люди розмовляють нею. Як тільки люди пере­стають використовувати ту чи іншу мову у мовному спілкуванні, вона стає мертвою мовою. Такою мертвою мовою стала, напри­клад, латинська.