Міністерство науки і освіти, молоді та спорту України

комунальний вищий навчальний заклад

«Олександрійський педагогічний коледж

імені В.О. Сухомлинського»

Навчально-методична картка заняття №

Назва та номер спеціальності 5.01010201 “Початкова освіта”

5.01020101 „Фізичне виховання”.

Предмет: Психологія.

Тема: Уява

Поняття про уяву. Значення уяви в житті людини, в професійній майстерності педагога. Види уяви. Мрія як особливий вид уяви. Якості уяви. Засоби створення образів уяви. Уява та особистість.

Вид заняття: лекція

Мета заняття:

дати поняття про уяву, як психічний процес, визначити фізіологічні основи уяви; розкрити значення уяви в житті та діяльності людини; сформувати вміння розрізняти види уяви; ознайомити з якостями уяви; визначити засоби створення образів; розвивати увагу, пам'ять, мислення, вміння аналізувати, узагальнювати і робити висновки; виховувати любов до майбутньої професії, формувати пізнавальний інтерес.

Обладнання: роздатковий матеріал.

Література:

Основна:

1. Психологія: Навчальний посібник /за ред. В.А. Крутецького. К., 1978. – 283 с.

2. Психологія: Навчальний посібник/ О.В.Винославська, О.А. Бреусенко-Кузнєцов, В.Л.Зливков. – К: „ІНКОС”, 2005. – 352 с.

3. Цимбалюк І.М., Яницька О.Ю. Загальна психологія. Модульно-рейтинговий курс для студентів вищих навчальних закладів. К., 2004. – 304 с.

4. М’ясоїд П.А. Загальна психологія: Навчальний посібник. – К., 2004. – 487 с.

5. Психологія: Навчальний посібник/ за ред. Ю.Л. Трофімова. – К.: „Либідь”, 2001 – 558 с.

Додаткова:

1. Дрозденко К.С. Загальна психологія в таблицях і схемах: Навчальний посібник. – К., 2004. – 304 с.

2. Психологічна енциклопедія/ О.М. Степанов. – К.: «Академівидав», 2006. – 424 с.

3. Варій М.Й. Психологія: Навч. посіб. – К.: Центр учбової літератури, 2009. – 288 с.

4. Цимбалюк І.М. Психологія: Навчальний посібник. – К., 2004 – 216 с.

Структура заняття

1. Організаційна частина.

2. Актуалізація опорних знань.

3. Повідомлення теми, формулювання мети та основних завдань. Мотивація навчальної діяльності.

4. План заняття.

1. Поняття про уяву. Значення уяви в житті людини.

2. Види уяви. Мрія як особливий вид уяви.

3. Способи синтезування образів уяви.

4. Індивідуальні якості уяви.

5. Уява і особистість.

5.Підведення підсумків.

• Узагальнення матеріалу.

• Уява – це...

• Значення уяви в житті людини полягає в ....

• Назвіть види уяви

• Розкрийте способи синтезування образів уяви.

• Завдання для самостійної роботи студентів.

Мрія як особливий вид уяви. Уява та особистість.

Тема: Уява

План

1. Поняття про уяву. Значення уяви в житті людини*.

2. Види уяви. Мрія як особливий вид уяви*.

3. Способи синтезування образів уяви*.

4. Індивідуальні якості уяви.

5. Уява і особистість.

1.

Поняття про уяву. Значення уяви в житті людини

Відображаючи об'єктивну дійсність, людина не лише сприймає те, що на неї діє в певний момент, чи уявляє те, що на неї діяло раніше. Життя потребує від людини створення образів і таких об'єктів, яких вона ще не сприймала, уявлення подій, свідком яких вона не була, передбачання наслідків своїх дій та вчинків, програмування своєї діяльності тощо.

У житті людина створює образи таких об'єктів, яких у природі не було, немає й не може бути. Такими витворами людської уяви є фантастичні казкові образи русалки, килима-літака, Змія Горинича, в яких неприродно поєднані ознаки різних об'єктів. Проте якими б дивовижними не здавалися продукти людської уяви, підґрунтям для їх побудови завжди є попередній досвід людини, ті враження, що зберігаються в її свідомості.

Завдяки уяві ми створюємо матеріальні цінності.

Уява – це психічний процес, який полягає у створенні певних образів, предметів і явищ, шляхом оживлення в мозку людини раніше утворених тимчасових нервових зв'язків у нових співвідношеннях.

Уява – психічний процес, який виявляється у створенні людиною на основі її попереднього досвіду образів об'єктів, яких вона безпосередньо не сприймала і не сприймає в даний момент.

Щоб уявити треба мати багатий життєвий досвід. Уява виникла в трудовій діяльності. Тільки людині властива уява, бо вона може уявити, що вона буле робити, як буде роботи та кінцевий результат.

Уява породжується потребами життя. Уява має тісний зв'язок з усіма психічними процесами: відчуттями, сприйманням, почуттями, пам’яттю, мисленням.