Раздел 2. Общие основы педагогики

Знать основные базовые понятия: педагогика, объект педагогики, предмет педагогики, функции педагогики, педагогический процесс, система педагогических наук, человек, личность, индивид, индивидуальность, развитие, формирование, социализация, воспитание, наследственность, среда, общение, деятельность, образование,

Тема 2.1 Педагогика как наука. Анализ тенденций развития педагогической науки и практики.

Основные вопросы темы:

1. Современные проблемы образования, тенденции его развития и реформирования.

2. Российские и международные документы по образованию.

Вопросы и задания для самоконтроля

1. Дайте определение категории образования как процесса и как результата. Почему образование является процессом и результатом педагогической деятельности?

2. Назовите главные проблемы образования в России и пути их преодоления.

3. Приведите примеры реализации принципов государственной политики в области образования.

Раздел 3. Теория обучения (дидактика)

Знать основные базовые понятия: дидактика, обучение, процесс обучения, функции обучения, принципы обучения, закономерности обучения, учение, преподавание, методы обучения, средства обучения, формы обучения, развивающее обучение, дифференцированное обучение.

Тема 3.1. Закономерности и принципы обучения (дидактические принципы)

Основные вопросы темы:

1. Понятие закона, закономерности, принципов обучения.

2. Характеристика основных закономерностей обучения.

3. Характеристика принципов обучения ( научности, доступности, сознательности и активности, наглядности, систематичности и последовательности, прочности, воспитывающего обучения, связи теории с практикой, учета возрастных и индивидуальных особенностей обучаемых).

Вопросы и задания для самоконтроля

1. Что такое принцип обучения?

2. Существует ли связь между основными закономерностями обучения и дидактическими принципами?

3. Приведите несколько правил для реализации принципов активности, доступности, наглядности.

4-Й КУРС (второй год обучения)

Тема 3.2. Содержание образования.

Основные вопросы темы:

1. Общее понятие содержания образования.

2. Факторы, влияющие на отбор содержания образования.

3. Подходы к определению содержания образования.

4. Анализ структуры и содержания нормативных документов образования: Государственный образовательный стандарт, учебный план, учебная программа, учебная литература.

Вопросы и задания для самоконтроля

1. Что понимают под содержанием образования?

2. Назовите основные критерии отбора содержания образования.

3. Каково назначение Государственного образовательного стандарта?

4. Каковы основные компоненты Государственного образовательного стандарта?

5. В чем отличие учебного плана и учебной программы?

Тема 3.3. Формы, методы и средства обучения

Основные вопросы темы

1. Сущность и характеристика форм обучения.

2. Понятие формы обучения и их функции.

3. Возникновение и развитие системы форм обучения: индивидуальная, фронтальная. Классификация форм обучения.

4. Характеристика классно – урочной системы обучения.

Вопросы и задания для самоконтроля

1. Что такое метод обучения?

2. Раскрой сущность известных вам классификаций методов обучения.

3. Какая классификация методов обучения, на ваш взгляд, является наиболее удачной?

4. Назовите основные факторы, обуславливающих выбор методов и средств обучения.