- •Составитель: Кривоносова Валентина Михайловна, преподаватель гбоу спо «Пермский педагогический колледж № 1»
- •Содержание стр.
- •Содержание тематических разделов дисциплины. …………………………………...12
- •Пояснительная записка
- •Чтобы обучающиеся могли оценить уровень усвоения курса педагогики они могут воспользоваться вопросами для подготовки к экзамену и контрольным тестом.
- •Тематический план
- •Содержание тематических разделов дисциплины для самостоятельного изучения студентами
- •3 Курс (первый год обучения)
- •Раздел 1. Введение в педагогическую деятельность
- •Тема 1.1. Общая характеристика педагогической профессии
- •Тест для самоконтроля по разделу «введение в педагогическую деятельность»
- •Раздел 2. Общие основы педагогики
- •Тема 2.1 Педагогика как наука. Анализ тенденций развития педагогической науки и практики.
- •Раздел 3. Теория обучения (дидактика)
- •Тема 3.1. Закономерности и принципы обучения (дидактические принципы)
- •Тема 3.2. Содержание образования.
- •Тема 3.3. Формы, методы и средства обучения
- •Тема 3.4. Анализ и систематизация ведущих методов и условий стимулирования и мотивации учебной деятельности, обучаемых на разных возрастных этапах.
- •Тема 3.5. Основы развивающего обучения
- •Тема 3.6. Основы дифференциации и индивидуализации обучения
- •Тест для самоконтроля по разделу «дидактика»
- •Раздел 4 . Процесс воспитания
- •Тема 4.1. Воспитание базовой культуры личности.
- •Тема 4.2. Понятие о формах воспитания и их классификация.
- •Тема 4.3. Коллектив как средство воспитания.
- •Тест для самоконтроля по разделу «процесс воспитания»
- •Дайте определение понятия «педагогическая деятельность».
- •Отметьте правильный ответ
- •Установите соответствие:
- •К какой группе методов относятся требование, общественное мнение, постановка перспективы, поощрение и наказание?
- •Кому принадлежат следующие слова: «Как можно больше требований к человеку, но вместе с тем и как можно больше уважения к нему»?
- •С каким видом барьеров взаимопонимания людей мы встречаемся, если общаются «подлый и порядочный», «добрый и злой»?
- •Раздел 5. Работа с детьми с разными образовательными возможностями и потребностями
- •Тема 5.1. Определение направлений работы с одаренными детьми на основе анализа федеральной и региональной программ «Одаренные дети
- •Тема 5.2. Особенности работы с детьми, оказавшимися в трудной жизненной ситуации
- •Контрольная работа для студентов 3 курса
- •Тема 1. Развитие как педагогическая проблема.
- •Тема 2. Педагогический процесс.
- •Тестовые задания для самоконтроля при подготовке к экзамену
- •14. Права и обязанности работников конкретных доу определяются:
- •15. Российские доу в своей деятельности руководствуются:
Содержание тематических разделов дисциплины для самостоятельного изучения студентами
3 Курс (первый год обучения)
Раздел 1. Введение в педагогическую деятельность
Знать основные базовые понятия:
профессия, специальность, педагогическая профессия, педагогическая деятельность, компетентность, компетенция, позиция педагога, социальная позиция, профессиональная позиция, профессиональная готовность, профессиональное самоопределение.
Тема 1.1. Общая характеристика педагогической профессии
Основные вопросы темы:
Возникновение и становление педагогической профессии.
Особенности педагогической профессии (гуманистический, коллективный, творческий характер педагогической деятельности).
Перспективы развития педагогической профессии.
Основные виды педагогической деятельности (воспитательная, преподавания, обучения).
Структура педагогической деятельности (цель, мотив, действия, результат; по Н.В.Кузьминой: конструктивный, организаторский, коммуникативный компоненты).
Требования к личности педагога.
Ролевая педагогическая позиция по И.Б.Ительсону (информатор; друг; вдохновитель) и характерные для нее методы взаимодействия с детьми.
Профессионально-педагогическая компетентность.
Задания для самоконтроля
Выделите 3-4 ценностные установки в работе личностно-ориентированного воспитателя дошкольного учреждения, составьте список компетенций для достижения этих установок: какими знаниями должен владеть педагог, в каких отношениях и действиях их осуществлять.
Тест для самоконтроля по разделу «введение в педагогическую деятельность»
1. Педагогическая деятельность предусматривает …
а) создание условий для личностного развития воспитанников б) подготовку ребенка к выполнению определенных социальных ролей в) введение ребенка во взрослую жизнь г) развитие духовного мира и реализацию культурных потребностей человека
2. Возникновение воспитания как особой сферы деятельности и познания человека обусловлено …
а) включением детей в деятельность по добыванию пищи с ранних лет б) созданием места, где учат и учатся, – школы в) усложнением процессов сознательного изготовления орудий труда г) появлением письменности как средства сохранения культурных ценностей
3. В составе профессиональной готовности можно выделить …
а) гражданскую ответственность и социальную активность б) любовь к детям, потребность и способность отдать им свое сердце в) ориентацию на четко представленный конечный результат г) самоанализ собственной деятельности учителя
4. Профессиональное самовоспитание учителя предполагает …
а) постоянное повышение профессиональной компетентности б) способность решать собственные жизненные проблемы в) целенаправленную познавательную деятельность г) непрерывное развитие социально-нравственных свойств личности
5. Педагогику «прекрасной, как ни одна другая под солнцем» наукой назвал …
а) Я. А. Коменский б) К. Д. Ушинский в) В. А. Сухомлинский г) А. В. Луначарский
6. Предметом изучения специальной педагогики являются …
а) особенности преподавания отдельных учебных предметов б) особенности обучения и воспитания людей разного возраста в) основные закономерности образования г) особенности воспитания детей с отклонениями в развитии
7. Педагогический процесс – это специально организованное ___________ педагогов и воспитанников, направленное на решение образовательных и развивающих задач.
а) влияние б) воздействие в) взаимодействие г) управление