- •Составитель: Кривоносова Валентина Михайловна, преподаватель гбоу спо «Пермский педагогический колледж № 1»
- •Содержание стр.
- •Содержание тематических разделов дисциплины. …………………………………...12
- •Пояснительная записка
- •Чтобы обучающиеся могли оценить уровень усвоения курса педагогики они могут воспользоваться вопросами для подготовки к экзамену и контрольным тестом.
- •Тематический план
- •Содержание тематических разделов дисциплины для самостоятельного изучения студентами
- •3 Курс (первый год обучения)
- •Раздел 1. Введение в педагогическую деятельность
- •Тема 1.1. Общая характеристика педагогической профессии
- •Тест для самоконтроля по разделу «введение в педагогическую деятельность»
- •Раздел 2. Общие основы педагогики
- •Тема 2.1 Педагогика как наука. Анализ тенденций развития педагогической науки и практики.
- •Раздел 3. Теория обучения (дидактика)
- •Тема 3.1. Закономерности и принципы обучения (дидактические принципы)
- •Тема 3.2. Содержание образования.
- •Тема 3.3. Формы, методы и средства обучения
- •Тема 3.4. Анализ и систематизация ведущих методов и условий стимулирования и мотивации учебной деятельности, обучаемых на разных возрастных этапах.
- •Тема 3.5. Основы развивающего обучения
- •Тема 3.6. Основы дифференциации и индивидуализации обучения
- •Тест для самоконтроля по разделу «дидактика»
- •Раздел 4 . Процесс воспитания
- •Тема 4.1. Воспитание базовой культуры личности.
- •Тема 4.2. Понятие о формах воспитания и их классификация.
- •Тема 4.3. Коллектив как средство воспитания.
- •Тест для самоконтроля по разделу «процесс воспитания»
- •Дайте определение понятия «педагогическая деятельность».
- •Отметьте правильный ответ
- •Установите соответствие:
- •К какой группе методов относятся требование, общественное мнение, постановка перспективы, поощрение и наказание?
- •Кому принадлежат следующие слова: «Как можно больше требований к человеку, но вместе с тем и как можно больше уважения к нему»?
- •С каким видом барьеров взаимопонимания людей мы встречаемся, если общаются «подлый и порядочный», «добрый и злой»?
- •Раздел 5. Работа с детьми с разными образовательными возможностями и потребностями
- •Тема 5.1. Определение направлений работы с одаренными детьми на основе анализа федеральной и региональной программ «Одаренные дети
- •Тема 5.2. Особенности работы с детьми, оказавшимися в трудной жизненной ситуации
- •Контрольная работа для студентов 3 курса
- •Тема 1. Развитие как педагогическая проблема.
- •Тема 2. Педагогический процесс.
- •Тестовые задания для самоконтроля при подготовке к экзамену
- •14. Права и обязанности работников конкретных доу определяются:
- •15. Российские доу в своей деятельности руководствуются:
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ПЕРМСКОГО КРАЯ
ГБОУ СПО «ПЕРМСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ № 1»
КАФЕДРА ДОШКОЛЬНОЙ И СПЕЦИАЛЬНОЙ ДОШКОЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ И ПСИХОЛОГИИ
Методические рекомендации
для самостоятельного изучения курса педагогики
для студентов заочной и дистанционной формы обучения
по специальности 050144 «Дошкольное образование»
Пермь, 2013
Рассмотрено кафедрой дошкольной и специально дошкольной педагогики и психологии Протокол № «_3_» от 02.10. 2013г. Зав.кафедрой ___________ Маторнова Т.Н.
|
Одобрено редакционно-издательским советом ГБОУ СПО «Пермский педагогический колледж №1» Зам. директора по УВР ___________Шашкина М.И.
|
Составитель: Кривоносова Валентина Михайловна, преподаватель гбоу спо «Пермский педагогический колледж № 1»
Рецензенты:
Катаева М.Л., кан. пед. наук, аттестованный эксперт Пермский финансово-экономический колледж - филиал ФГОБУ ВПО "Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации"
Лебедева Л.С., преподаватель высшей квалификационной категории ГБОУ СПО «Пермский педагогический колледж № 1»
Методические рекомендации для самостоятельного изучения курса педагогики
для студентов заочной и дистанционной формы обучения по специальности 050144»Дошкольное образование» - Пермь, 2013.- 26 с.
Настоящие методические рекомендации являются составной частью к учебно-методическому комплексу общепрофессиональной дисциплины ОП.01. – «ПЕДАГОГИКА».
Издание предназначено для студентов заочной, дистанционной и индивидуальной форм обучения по специальности «Дошкольное образование», а также преподавателей ГБОУ СПО «Пермский педагогический колледж №1».
© Автор – составитель В.М.Кривоносова
© ГБОУ СПО «Пермский педагогический колледж № 1»
Содержание стр.
Пояснительная записка…………………………………………………………………...4
Тематический план………………………………………………………….....................6
Содержание тематических разделов дисциплины. …………………………………...12
Раздел 1. Введение в педагогическую деятельность..…………………………………12
Тест по разделу 1. Введение в педагогическую деятельность…………....…………..12
Раздел 2. Общие основы педагогики…………..……………………………………….13
Раздел 3. Теория обучения…………..………………………………………………….13
Тест по разделу 3. Теория обучения…………...……………………………………….15
Раздел 4. Процесс воспитания…………...……………………………………………..16
Тест по разделу 4. Процесс воспитания………….……………………………………17
Раздел 5. Работа с детьми с разными образовательными возможностями
и потребностями…………....…………………………………………………………..19
Литература…………..…………………………………………………………………...20
Контрольная работа…………..…………………………………………………………22
Вопросы для подготовки к экзамену…………..………………………………………23
Тестовые задания для самоконтроля………….....…………………………………….24
Пояснительная записка
Ведущее место в общей системе профессиональной подготовки педагогов в педагогическом колледже занимает учебная дисциплина «Педагогика», которая призвана обеспечить обновление содержания педагогического образования на современном этапе развития общества и содействовать повышению качества подготовки специалиста.
Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной дисциплины составляет максимальную учебную нагрузку обучающегося в объеме 216 часов, в том числе, обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 28 часов; самостоятельной работы обучающегося - 188 часа. Данное количество часов распределяется по годам обучения следующим образом. Первый год обучения (з-й курс) – 12 часов аудиторных занятий и 90 часов самостоятельной работы студентов; второй год обучения (4-й курс) – 16 часов аудиторных занятий и 98 часов самостоятельной работы студентов.
Календарно-тематический план, представленный в данных рекомендациях, позволит обучающимся сориентироваться в последовательности изучения разделов и тем учебной дисциплины, и количестве часов, отводимых на их изучение.
Содержание тематических разделов дисциплины для самостоятельного изучения поможет студентам спланировать и реализовать самоподготовку. После каждого раздела предлагаются задания для самостоятельной работы и тесты для самоконтроля.
В конце первого года обучения по учебному плану студенты пишут контрольную работу, содержание которой представлена в данных рекомендациях.