3. Методические рекомендации по проведению занятий с использованием интерактивных форм обучения

Современное образование практически не возможно без использования интерактивных методов и мультимедийных технологий. Это позволяет представить учебный материал не только в традиционном, но и в более доступном восприятии для студентов визуально-вербальном виде. Наибольший эффект для обучаемых интерактивные методы приносят при их комплексном применении в процессе освоения учебной дисциплины. И в сочетании с традиционными видами учебной работы достигается более высокая эффективность в подготовке специалистов.

Рекомендуется в структуру методических рекомендаций по подготовке студентов к интерактивным занятиям включать следующий алгоритм их проведения:

1. Подготовка занятия

2. Вступление

3. Основная часть

4. Выводы (рефлексия)

В методических рекомендациях необходимо отразить следующие ключевые моменты:

• как студент может должен подготовиться к проведению данного вида занятий (изучение определенного материала, получение определенных специальных навыков, изучение различных методик решения поставленной задачи и т.п.)

• какую литературу при подготовке необходимо использовать

• знания из каких разделов дисциплины (междисциплинарные связи) необходимо использовать

• какой инструментарий будет необходим при проведении занятия

• каким образом будет проводиться занятие (ход проведения занятия, сценарий, темы для обсуждения и т.п.)

• какие специальные средства будут использованы на интерактивном занятии (информационные, специальное оборудование и прочее)

• каковы правила поведения на данном занятии

• какова роль каждого студента на данном занятии

Проведение интерактивного занятия включает следующие правила поведения студентов:

• студенты должны способствовать тщательному анализу разнообразных проблем, признавая, что уважение к каждому человеку и терпимость – это основные ценности, которые должны быть дороги всем людям;

• способствовать и воодушевлять на поиск истины, нежели чем простому упражнению в риторике;

• распространять идеал терпимости к точкам зрения других людей, способствуя поиску общих ценностей, принимая различия, которые существуют между людьми.

• соревнование и желание победить не должны преобладать над готовностью к пониманию и исследованию обсуждаемых проблем.

• при обсуждении сторон воздержаться от личных нападок на своих оппонентов;

• спорить в дружественной манере;

• быть честными и точными в полную меру своих познаний, представляя поддержки и информацию. Студенты никогда не должны умышленно искажать факты, примеры или мнения;

• внимательно слушать своих оппонентов.

3.1. Матрица формирования компетенций

№ п/п

Наименование темы

Компетенции, формируемые на занятиях (ОК)

2

3

4

5

6

7

13

14

15

Модуль 1. Теория политики

1.1

Политология как наука

*

*

*

*

*

1.2

Теория политической власти

*

*

*

*

*

*

1.3

Политические идеологии

*

*

*

*

*

*

*

*

Модуль 2. Политическая система: сущность и структура

2.1

Политическая система

*

*

*

*

*

*

2.2

Политические институты

*

*

*

*

*

2.3

Политические режимы

*

*

*

*

*

*

*

Модуль 3 Динамика политической системы

3.1

Политическая культура

*

*

*

*

*

*

*

*

*

3.2

Политический процесс

*

*

*

*

*

3.3

Мировая политика и международные отношения

*

*

*

*

*

*

*

*

*