1.4.5. Формирование культуры межнациональных отношений личности ипатриотизма

Патриотизм как качество личности проявляется в любви к своему отечеству, преданности, готовности служить своей родине. Проявлением высокого уровня культуры межнационального общения выступает чувство интернационализма, предполагающее равенство и сотрудничество всех народов. Оно противопоставлено национализму и шовинизму. В патриотизме заложена идея уважения и любви к своей Родине, соотечественника, а в интернационализме - уважение и солидарность с другими народами и странами.

В такой многонациональной стране как Российская Федерация формирование культуры межнациональных отношений личности и патриотизма является актуальной проблемой всего общества.

Структуру культуры межнациональных отношений личности и патриотизма составляют:

• когнитивный компонент (знания и представления о достижениях Родины и других стран в области спорта, науки, техники, искусства; знания о героическом прошлом нашей страны);

• эмоциональный компонент (гордость за свою Родину; принятие других народов (межнациональная толерантность), желание внести вклад в развитие страны);

• поведенческий компонент (реальная деятельность, направленная на благо Родины, бережное отношение к истории отечества, к его культурному наследию, к обычаям и традициям народа; любовь к малой Родине, к родным местам; воспитание готовности к защите Родины; изучения обычаев и культуры разных этносов.);

• результирующий компонент (результаты деятельности по различнымнаправлениямпроявления патриотизма и межнациональных отношений).

В отечественной педагогике различают следующие виды патриотического воспитания:

- героико-патриотическое: сохранение памяти о героических событиях, подвигах, формирование уважения к военной профессии;

- гражданско-патриотическое: формирование гражданского самосознания, правовой культуры учащихся, гражданской позиции, сознания долга перед семьей, народом и Родиной;

- военно-патриотическое: изучение русской военной истории, воинских традиций, ярких примеров служения Отечеству;

- спортивно-патриотическое: направленность на физическое развитие учащихся, воспитание выносливости, стойкости. Реализуется через формирование потребности в ведении здорового образа жизни, ответственности за свое здоровье и здоровье будущих поколений;

Физическаякультурапредставляет для формирования культуры межнациональных отношений личности и патриотизма большие возможности. В силу своей специфики спорт и физическая культура обладают огромным воспитательным потенциалом, являются одним из мощнейших механизмов формирования таких мировоззренческих оснований личности, как гражданственность и патриотизм, и рассматриваются как средство спортивно-патриотического воспитания. В связи с необходимостью усиления государственной политики в сфере воспитания подрастающего поколения Председателем Госкомспорта России П.А. Рожковым был подписан приказ №519 от 28 декабря 2000 года "О создании координационного совета по спортивно-патриотическому воспитанию при Госкомспорте России".

Спортивно-патриотическое воспитание - многоплановая, систематическая, целенаправленная и скоординированная деятельность государственных органов, общественных объединений и организаций по формированию физически и духовно развитой личности, морально стойкой, способной реализовать творческий потенциал, обладающей высоким уровнем гражданственности, патриотизма, готовой к выполнению конституционного долга.

Цель спортивно-патриотического воспитания - развитие у детей и молодежи гражданственности и патриотизма как важнейших духовных, социально значимых ценностей личности, готовности к их активному проявлению в различных сферах жизни общества.

Вопросу спортивно – патриотического воспитания большое внимание уделяют С.Д. Неверкович с соавторами [11].

Методические приемы, используемые для формирования культуры межнациональных отношений личности и патриотизма:

• информирование учащихся, юных спортсменов на уроках и тренировках о выступлении на различных соревнованиях спортсменов города, района, области и страны (формирование гордости за свою Родину);

• поощрение учителем и тренером учащихся, спортсменов прилагающих большие усилия для победы команды на уроке, соревнованиях;

• регулярно проводимые соревнования по прикладным видам спорта, декадники оборонно-спортивной работы, военно-спортивные игры;

• проведение на уроках, тренировках подвижных игр народов, проживающих в ближайшем окружении (татар, башкир, удмуртов и т.д.);

• проведение элементов национальных праздников со спортивными забавами («Сабантуй», «Масленица»)

Итогом такой работы должно быть стремление каждого занимающегося в спортивной секции, группе здоровья внести свой вклад в экономический, научный и культурный подъем России, в укрепление оборонного ее потенциала.