- •Содержание
- •1. Роль физической культуры и спорта в развитии личности.
- •1.1. Педагогика физической культуры как учебно-научная дисциплина
- •Практические задания
- •Литература
- •1.2. Педагогический процессв сфере физической культуры и его структура
- •Практические задания
- •Литература
- •1.3.Цель, задачи и содержание педагогического процесса в сфере физической культуры
- •Содержание педагогического (учебно-тренировочного) процесса в спортивных школах.
- •Государственный образовательный стандарт (гос) первого поколения
- •Федеральный государственный образовательный стандарт (фгос) второго поколения
- •Практические задания
- •Литература
- •1.4. Содержание воспитания в едином педагогическом процессе в сфере физической культуры
- •Формирование базовой культуры личности – основа содержания воспитания в сфере физической культуры
- •1.4.2.Формирование культуры жизненного самоопределения (самовоспитания)
- •Этапы самосовершенствования
- •1.4.3.Формирование основ нравственной культуры личности
- •Формирование эстетической культуры личности
- •1.4.5. Формирование культуры межнациональных отношений личности ипатриотизма
- •1.4.6. Формирование физической культуры личности
- •Практические задания
- •Литература
- •Коровин с.С. Теория и методика формирования физической культуры личности: учеб.Пособие. – Оренбург: Издательство огпу, 2005.- 75 с.
- •1.5. Методы осуществления педагогического процесса в деятельности спортивного педагога
- •1.5.1.Механизм воспитания в едином педагогическом процессе в сфере физической культуры и спорта
- •Педагогический уровень механизма воспитания
- •Психологический уровень механизма воспитания
- •Практические задания
- •Литература
- •1.5.2. Методы осуществления педагогического процесса
- •Методы стимулирования
- •Словесные методы
- •Деятельностные методы
- •Метод создания ситуаций
- •Игровой метод
- •Соревновательный метод
- •Практические задания
- •Литература
- •Формы организации педагогического процессав сфере физической культуры
- •Урок - основная форма организации учебного процесса.
- •Особенности классификации форм организации педагогического процесса во фгос (стандарт 2 поколения)
- •Формы организации педагогического процесса в спортивных школах
- •Практические задания
- •Литература
- •1.7. Принципы педагогического процесса
- •Практические задания.
- •Литература
- •Система воспитательной работы в сфере физической культуры и спорта
- •Система воспитательной работы
- •2.2. Спортивный коллектив как среда и фактор формирования личности учащихся при занятиях физической культурой
- •Сплоченность
- •Конформность
- •Практические задания
- •Литература
- •2.3. Воспитательная деятельность спортивного педагога в учебно - тренировочном процессе
- •2.3.1.Воспитательные возможности урока физической культуры и учебно-тренировочного занятия
- •2.3.2. Соревнования как фактор решения воспитательных задач
- •Практические задания
- •Литература
- •2.4.Вспомогательные формы организации педагогического процесса как элемент воспитательной работы.
- •Работа с родителями
- •Практические задания
- •Литература
- •3.Специфика деятельности и требования к личности специалиста в области физической культуры и спорта
- •3.1. Структура и уровни педагогическойдеятельности
- •Компетентностный подход в оценке профессионализма спортивного педагога
- •3.3. Компетентностный подход в подготовке спортивных педагогов
- •Практические задания
- •Литература
- •Заключение
Министерство спорта Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
Чайковский государственный институт физической культуры
МУХАМИТЯНОВ Ф.Д.
ПЕДАГОГИКА ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ
Учебное пособие
Чайковский, 2013
Рецензенты: Батакова Н.В. к.п.н., доцент
Куликов Н.М. к.п.н., доцент
Мухамитянов Ф. Д.Педагогика физической культуры. Чайковский, 2013.
Печатается по решению Ученогосовета
Чайковского государственного института физической культуры.
Протокол № от 2013г.
В учебном пособии изложены основныепонятия в области педагогики физической культуры, дана характеристика актуальных вопросов обучения и воспитания, показаны особенности психолого-педагогической деятельности спортивного педагога и организации единого педагогического процесса в сфере физической культуры и спорта.
Учебное пособие соответствует профессиональной образовательной программе и предназначено для студентов, обучающихся по направлению 034300 «Физическая культура»
Мухамитянов Ф.Д.
Чайковский государственный институт физической культуры, 2013
Содержание
|
4 |
1.2. Педагогический процесс в сфере физической культуры и его структура……… …………………………………………………… 1.3. Цель, задачи и содержание педагогического процесса в сфере физической культуры ………………………………………….. 1.4. Содержание воспитания в едином педагогическом процессе в сфере физической культуры………………………………………
содержания воспитания в сфере физической культуры.. 1.4.2.Формирование культуры жизненного самоопределения (самовоспитания)…………………………………………… 1.4.3.Формирование основ нравственной культуры личности
личности и патриотизма……………………………………
1.5. Методы осуществления педагогического процессав деятельности спортивного педагога…………………………. 1.5.1. Механизм воспитания в едином педагогическом процессе в сфере физической культуры и спорта … 1.5.2. Методы осуществления педагогического процесса…… 1.6.Формы организации педагогического процесса в сфере физической культуры………………………………………….. 1.7. Принципы педагогического процесса………………………… |
4
11
16
33
33
36 40 46
49 52
59
59 66
95 100 |
культуры и спорта…………………………………………………… |
108 |
2.2. Спортивный коллектив как среда и фактор формирования личности учащихся при занятиях физической культурой…… 2.3. Воспитательная деятельность спортивного педагога в учебно - тренировочном процессе……………………………… 2.3.1.Воспитательные возможности урока физической культуры и учебно-тренировочного занятия………….. 2.3.2. Соревнования как фактор решения воспитательных задач…………………………………………………………
процесса как элемент воспитательной работы……………… |
108
111
121
122
127
132 |
3. Специфика деятельности и требования к личности специалиста в области физической культуры и спорта… ………. |
137 |
3.1. Структура и уровни педагогической деятельности………….
спортивного педагога…………………… ………………………..
педагогов……………………………………………………… Заключение……………………………………………………….. |
137
141
149 155
|