Методы профессиографических исследований

Научное описание профессии предполагает ана­лиз как внешней картины труда (трудового поведения), так и внутренней, т.е. психических процессов и интег­ральных психологических образований, являющихся внутренними средствами деятельности субъекта тру­да. В профессиографии используется множество раз­нообразных методов:

1. социологические (анкеты, опросы, включенное наблюдение);

2. психологические (беседа, наблюдение, экспери­мент и производные от них: интервью, личностные опросники, тесты, психобиографии, анализ продук­тов деятельности и др.);

3. физиологические (регистрация ЭКГ, КГР, измере­ние артериального давления, антропометрических и технических данных);

4. описание технологических процессов и др.

Из всего многообразия методов необходимо выб­рать те, которые позволяют с минимальными затрата­ми времени, сил и средств получить достоверные от­веты на вопросы, подлежащие изучению в данном профессиографическом исследовании.

Профессиограмма должна отвечать ряду требований:

• четко выделять предмет и основные результаты труда;

• подчеркивать направленность труда на благо конкретного чело­века;

• не выделять отдельные составляющие профессии, а описывать ее целостно в системе характеристик, особо подчеркивая ее приоритетные составляющие;

• показывать возможные линии развития человека средствами про­фессии, динамику психических новообразований в процессе тру­да, позволяющие человеку выбирать оптимальные направления роста с учетом своей индивидуальности; показывать перспективы изменений в самой профессии;

• иметь направленность на решение практических задач (профотбор, обучение, рационализация трудовой деятельности);

• отражать некомпенсируемые профессионально важные качества.

Виды профессиограмм

В психологии труда как научной дисциплине, ориентированной на решение практических задач, содержание и объем профессиограммы часто определяется основными целями, с которыми производится изучение профессии.

Е.М. Иванова выделяет следующие типа профессиографирования: информаци­онное, диагностическое, прогностическое и методи­ческое.

1. Информационное профессиографирование предназ­начено для профконсультационной работы с оптанта­ми — людьми, стоящими перед необходимостью выбо­ра профессии. Ими могут быть школьники, выпускни­ки профессиональных учебных заведений, безработные и работники, намеревающиеся сменить профессию. При составлении профессиограмм следует учесть, что главное их назначение — первичное информирование оптантов о профессии, ее распространенности, уров­не образования, квалификации, перспективах роста, психофизиологических и психологических требовани­ях к человеку.

В схему инфор­мационного профессиографирования включены следующие вопросы:

1. Содержание профессиональной деятель­ности и условия труда.

2. Доминирующие и сопутствующие интересы. Професси­ональная направленность.

3. Профессиональный тип личности.

4. Необходимые качества. Ограничения но состоянию здоровья.

5. Родственные профессии.

6. Области применения. Спрос на рынке труда. Возможные места трудоустрой­ства. Карьерный рост.

7. Уровень и адресная справка получения образования.

Информационное профессиографирование прово­дится посредством аналитического изучения специаль­ной профессиональной литературы, методами изуче­ния документации и интерпретации.

Описание профессий должно быть легко обозри­мым, т. е. кратким (желательно не более страницы); эмоционально окрашенным, представленным литературным языком.

Пример: