
- •Руководство и лидерство
- •Функции управления
- •Особенности управленческой деятельности
- •Управленческие стили
- •Блок защита от манипуляций
- •Тайм-менеджмент
- •Рекомендации консультанта по тайм-менеджменту Джерарда Харгривеса и компании British Gas:
- •Командообразование
- •Наиболее часто повторяющиеся причины неудовлетворительной работы команд
- •Структура группы
- •Эффекты групповой психологии
- •Переход от традиционного контроля к групповому самоуправлению
- •Признаки эффективной команды
- •Факторы, влияющие на скорость перехода
- •4. Когда задание способствует профессиональному росту подчиненных.
- •1. Делегируйте полномочия подходящему человеку.
- •2. Ясно излагайте свои инструкции.
- •Мотивация в управлении
- •Способы удовлетворения потребностей:
- •Теория справедливости
- •Рекомендации по повышению профессиональной мотивации персонала
- •Типологическая концепция трудовой мотивации (в.И. Герчиков)
- •Достижительные типы трудовой мотивации
- •Избегательный тип трудовой мотивации (люмпенизированный работник)
- •Стимулирование работников с разными типами мотивации
- •Межличностные коммуникации в организации Фазы эффективного общения
- •Техники активного слушания
- •Предоставление обратной связи
- •Стратегии поведения в конфликте
- •Принципы разрешения конфликтов:
- •Правила разрешения конфликтов
- •Способы урегулирования конфликтов
- •Типы конфликтных личностей
- •Приемы воздействия на агрессивных людей
- •Как надо разговаривать с человеком, находящимся в гневе
- •Способы поведения с разгневанным человеком (встреча на мосту)
- •Стадии развития стресса
- •Техники регуляции эмоционального напряжения
- •Формулы вербализации чувств
- •Типичные ошибки в регуляции эмоционального напряжения и способы их преодоления
- •Рекомендации по своевременной подготовке к стрессогенному событию и ослаблению негативного воздействия на организм:
- •Приемы снижения напряжения, освобождения от раздражения и гнева
Правила разрешения конфликтов
1. Помните, что в конфликте у человека доминирует не разум, а эмоции, что ведет к аффекту, когда сознание просто отключается, и человек не отвечает за свои слова и поступки, за которые впоследствии бывает обидно и неудобно. Поэтому из делового общения необходимо устранить суждения и оценки, ущемляющие достоинство собеседников, покровительствующие суждения и оценки, иронические замечания, высказываемые с чувством плохо скрытого превосходства или пренебрежения.
2. Стремитесь к уважительной манере разговора. Такие фразы, как «Прошу извинить», «Буду очень признателен», «Если это вас не затруднит», препятствуют формированию у оппонента внутреннего сопротивления, снимают отрицательные эмоции.
3. Стремитесь вести обсуждение не по поводу занимаемых сторонами позиций, а по существу проблемы, основываясь на объективных критериях. Старайтесь выслушать собеседника, так как умение слушать — один из критериев коммуникабельности.
4. Придерживайтесь многоальтернативного подхода и, настаивая на своем предложении, не отвергайте предложение партнера, лучше задайте себе вопрос «А разве я никогда не ошибаюсь?» Постарайтесь выслушать оба предложения и посмотрите, какую сумму выгод и потерь они принесут в ближайшее время и потом.
5. Осознайте значимость разрешения конфликта для себя, задав вопрос «Что будет, если выход не будет найден?» Это позволит перенести центр тяжести с отношений на проблему.
6. Если вы и ваш собеседник раздражены и агрессивны, то необходимо снизить внутреннее напряжение, «выпустить пар». Но разрядиться на окружающих — это не выход, а выходка. Но если уж так получилось, что потеряли контроль над собой, попытайтесь сделать единственное: замолчите сами, а не требуйте этого от партнера. Избегайте констатации отрицательных эмоциональных состояний партнера.
7. Предложите собеседнику встать на ваше место и спросите: «Если бы вы были на моем месте, то что бы вы сделали?» Это снимает критический настрой и переключает собеседника с эмоций на осмысление.
8. Не преувеличивайте свои заслуги и не демонстрируйте знаки превосходства. Не обвиняйте и не приписывайте только партнеру ответственность за возникшую ситуацию.
9. Независимо от результатов разрешения противоречий старайтесь не разрушать отношения.
Для анализа конфликта в указанном направлении используйте следующие действия:
- ослабление контроля за мыслями и поведением (высказываются не характерные для данного субъекта мысли, ослаблен контроль за поведением);
- выяснение отношений, активные споры о малозначимых вещах; неадекватность (гипертрофированность) самооценки, выражение и стремление к превосходству над окружающими; бредовые состояния;
- снижение порога ощущений, болезненное восприятие раздражителей; пространственно-временные нарушения (затруднения определения себя во времени и пространстве);
- дереализационные расстройства, раздвоенность личности; повышенная внушаемость и отрешенность от мира.
Конфликтная компетентность предполагает наличие развитых: конструктивных реакций и поступков (речевые реакции, эмпатийное слушание, различные техники «амортизации» давления и смягчения вызова, вентиляции эмоций и др.); владение навыками и приемами переговорной тактики; аналитических способностей и сензитивности, позволяющих оперативно ощущать нарушение интересов другой стороны и её реагирования в связи с этим владение техниками использования обратной связи, оперативного и прагматичного подхода к досадным промахам, ошибкам и искам.
Схема для анализа конфликта. Для анализа конфликта исходите из следующих соображений:
1. Как долго вы помнили о конфликте (неделю, месяц, год,
почему вспомнили именно этот конфликт сейчас).
2.Для анализа конфликта и его осознания возьмите рабочее определение конфликта в прикладной конфликтологии.
3.Максимально полно учтите структурные элементы конфликта
4.Выявите причинные факторы конфликта
5.Исходите из основных направлений для оценки и анализа конфликта.
6.Учитывайте общие принципы урегулирования конфликтов.
7.Сделайте вывод о собственном отношении к конфликту и его влиянии на вас после проведенного анализа
8.Оцените свою конфликтную компетентность, приобретение вами направленного опыта конфликтного реагирования, адекватность поведенческих реакций и конструктивность последствий конфликтов для их участников.