30. Розкрийте сутність процесу українізації, її початок, рушійні сили, спрямованість в кінці XIX - на початку XX ст. Коли вона виникла і коли досягла найвищого рівня, її результати та наслідки.

31. Що найбільше ускладнювало розвиток освіти в Україні на початку Української національної революції (березень 1917 р.):

1) багатотиповість навчальних закладів;

2) неможливість охопити дітей шкільного віку і неписьменних дорослих у зв’язку з невеликою кількістю наявних закладів освіти;

3) зневага місцевого чиновництва до учительства?

32. Який захід Української Центральної Ради на початку 1917 р. слід вважати найважливішим для розвитку української системи освіти:

1) переведення переважної більшості навчальних закладів на українську мову і створення необхідних умов для цього;

2) скасування соціальних обмежень вступу до гімназій, ВНЗ;

3) скасування окремих типів навчальних закладів?

33. Яка найвизначніша подія відбулась у часи гетьманату П. Скоропадського у сфері науки:

1) відкрито Український університет у Кам’янець-Подільську;

2) засновано Архівне управління України;

3)утворено Українську академію наук, президентом якої обрано В.Вернадського, секретарем - А. Кримського, початок її дослідницької діяльності?

34. Визначте характерні ознаки культурної політики денікінських властей на території окупованої ними України:

1) підтримка окремих вищих навчальних закладів;

2) залучення на свій бік науковців;

3)винищення української культури, погром пам’ятників і музеїв Т.Шевченка, розгін організацій української інтелігенції, терор проти неї.

35. Яка головна причина підтримки Української Центральної Ради основною масою українського вчительства:

1) часткове розв’язання УЦР деяких соціальних проблем;

2) великі зусилля УЦР у розв’язанні проблем української мови і культури, значні успіхи в цьому;

3) довіра до деяких українських політичних партій, що входили до складу УЦР?

36. Які з методів залучення старої інтелігенції до соціалістичного будівництва найчастіше використовувалися радянським керівництвом Україні (дві відповіді):

1) терор, репресії, насильницькі мобілізації;

2) матеріальна допомога;

3) переконання;

4) турбота в окремих випадках про неї?

37. Хто з українських літераторів стійко підтримував Українську Центральну Раду, Українську національну революцію:

1) В. Винниченко, М. Вороний, О. Олесь, В. Самійленко;

2) В. Блакитний, М. Хвильовий, С. Пилипенко, М. Куліш;

3) П. Тичина, М. Рильський, М. Зеров?

38. Якою була доля українських театрів у роки Української революції? Розкрити сутність нових напрямів у театральному мистецтві, які започаткували л.Курбас, а. Бучма, г. Юра.

39. На яких позиціях була більшість українських митців образотворчого мистецтва за часів Української революції? Визначити погляди М. Бойчука та школи бойчукістів, причини їх успіхів у період революції і після неї, а також особливості творчості Г. Нарбута та 0. Мурашка.

41. Як оцінювала українську культуру в роки революції, громадянської війни, на початку 20-х років значна частина керівництва КП(б)У на чолі з Д.Лебедем:

1) як селянську, дрібнобуржуазну, відсталу;

2) як фольклор, культуру рабів;

3) вважали передовою, пролетарською, соціалістичною?

42. У які роки керівництво КП(б)У офіційно проводило політику українізації:

1) 1920-1932;

2) 1921-1941;

3) 1917-1941?

43. Кого слід вважати щирими борцями за українізацію:

1) О. Шумського, Г. Гринька, М. Хвильового, М. Скрипника;

2) В. Затонського, С. Косіора, Г. Петровського;

3) Л. Кагановича, Д. Лебедя, П. Постишева?

44. У яких сферах суспільно-політичного, економічного, культурного життя в часи українізації вводилось обов’язкове використання лише української мови:

1) партійний, державний апарат, сфера культури;

2) Червона армія, транспорт;

3) органи НКВС та державної безпеки?

45. Яку мету мала „літературна дискусія” 1924-1927 рр., започаткована М.Хвильовим:

1) створювати, розвивати в Україні досконалу, передову українську культуру, яка б мала європейський рівень;

2) відірвати Україну від Радянської Росії;

3) розвалити СРСР?

46. Назвіть найвидатніших українських прозаїків 20-х років:

1) М. Хвильовий, Ю. Яновський, О. Вишня, П. Панч, М. Йогансен;

2) П. Тичина, М. Рильський, М. Бажан;

3) М. Семенко, Гео Шкурупій, М. Ірчан.

47. Як пропонувалось створювати „пролетарську культуру”:

1) розвивати усі сфери знань;

2) знищити попередню культуру і на уламках творити лише те, що було вигідним пролетаріату та його партії;

3) розвивати лише фольклор?

48. Які заходи здійснювалися у 20-х роках, щоб забезпечити широким масам українців можливість освоювати багатства культури:

1) велась велика робота з ліквідації неписьменності дорослих та охоплення усіх дітей школою;

2) велика кількість селян переселялась у міста;

3) розгорталась боротьба проти церкви, переслідувались священики?

49. У чому причина спільності в долі Л. Курбаса, М. Куліша з долею М.Хвильового, О. Шумського:

1) їх спільна риса в суспільно-політичній діяльності - патріотична турбота про культуру України;

2) вони намагались створити нові культурницькі організації, колективи;

3) вияви надзвичайної амбітності, кар’єризму?

50. Визначте, що принесла українській культурі українізація 20-х років. Чи можна вважати її продовженням національно-культурного відродження XIX - початку XX ст.?

51. Розкрийте сутність „культурної революції”, її головні завдання, хронологічні межі, рушійні сили.

52. Який зміст вкладали М. Хвильовий та його прибічники в гасла „Геть від Москви!”, „Даєш психологічну Європу?”, „Європа чи Просвіта?” та ін., що відстоювали в гострій літературній дискусії середини 20-х років? Як сприйняло їх компартійне керівництво СРСР та УСРР? До яких негативних наслідків призвела ця боротьба?

53. Розкрийте сутність антицерковної політики більшовицького керівництва. Покажіть його ставлення до Української автокефальної православної церкви.

54. Дайте пояснення причин зміни ставлення Й. Сталіна до української патріотичної інтелігенції у роки Великої Вітчизняної війни.

55. Визначте причини нової хвилі переслідувань і репресій сталінської верхівки проти української інтелігенції в 1946-1952 рр.

56. Які причини викликали дисидентство „шістдесятників”? Які були його сутність, діячі, лідери?

57. Які події другої половини 80-х років активізували боротьбу української інтелігенції за демократизацію суспільно-політичного та духовного життя, відродження державності України, проти русифікації:

1) прихід на посаду першого керівника СРСР М. Горбачова;

2) катастрофа на Чорнобильській АЕС, що разом з іншими екологічними проблемами несе загрозу існуванню українського народу;

3) усунення від влади В. Щербицького?

58. Коли і ким було запроваджено державність української мови:

1) Верховна Рада УРСР у жовтні 1989 р. затвердила Закон про мови в Українській РСР;

2) рішенням товариства “Просвіта”, яке виникло в 1991 р.;

3) рішенням Народного руху?

59. Яку політичну організацію створила українська інтелігенція під керівництвом письменницьких кіл, що відіграла велику роль у формуванні незалежної України:

1) Гельсінська група;

2) Народний рух;

3) організація “Спадщина”?

60. Якими законодавчими актами визначалась культурна політика незалежної України:

1) Декларацією про державний суверенітет України;

2) Основами законодавства України про культуру (1992 р.); Конституцією України (1996 р.);

3) Актом проголошення незалежності України (24 серпня 1991 р.)?

61. Які церковні організації були відроджені в Україні у кінці 80-х - на початку 90-х років:

1) православна церква (Московський патріархат);

2) Українська автокефальна православна церква, Українська греко-католицька церква;

3) баптистські організації?

62. Що потрібно робити для подальшого розвитку культури сучасної України (в умовах ринкової економіки):

1) вимагати від Української держави зростання фінансування;

2) шукати альтернативні позабюджетні джерела фінансування, нові форми діяльності, що приносили б доходи;

3) передавати заклади культури із державної власності в комунальну?

63. Які процеси у реформуванні освіти сучасної України мають негативний характер:

1) формування різних типів навчальних закладів;

2) зростання кількості нових типів навчальних закладів;

3) значне зростання платних форм навчання, що обмежує можливості навчання дітей із бідних сімей?

64. Яка найважливіша проблема церковного життя виникла в сучасній Україні:

1) зміцнення позицій греко-католицької церкви;

2) розширення впливу Української православної церкви (Київського патріархату);

3) створення національної церкви України?

65.На яких з перерахованих книг складає присягу президент України:

1. Біблія та Конституція;

2. Остромирове Євангеліє та Конституція;