РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ

по дисциплине

«ТЕОРИЯ МЕНЕДЖМЕНТА»

Модуль I. Теоретико – методологические основы общего менеджмента

Тема 1. Эволюция управления как научной дисциплины

Слово «менеджмент» пришло к нам по различным источникам из:

- Английского языка в глаголе to manage, который примерно означает «объезжать лошадей»

- Латинского «manus» - рука

- Французского - домоводство

Практическое упражнение

Существует множество различных взглядов на понятие «менеджмент». Дайте опрееление термина по:

Э.Петерсону и Э.Плоумену___________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

П. Друкеру_________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

В.Леонтьеву____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

И.Герчикову___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ф.Тейлору_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Оксфордскому словарю_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рассмотрите таблицы 1. 2. Скажите, в чем заключается новая и старая парадигмы управления, для какой экономической среды характерны данные черты и как актуальна смена управленческой парадигмы для становления рыночной экономики в России?

Пояснительная записка для выполнения заданий

Таблица 1

Периоды активной разработки концепций разных научных школ в управлении

Научные школы и подходы	Конец Х1Х века и ХХ столетие 1885 20-е 30-е 40-е 50-е 60-е 70-е 80-е 90-е
Научное направление Классическая школа Школа человеческих отношений Поведенческие науки Системный подход Ситуационный подход Теории стратегии Теории инноваций Теории лидерства

Таблица 2

Основные положения старой и новой парадигм управления (разработки зарубежных авторов)

СТАРАЯ ПАРАДИГМА

НОВАЯ ПАРАДИГМА

Предприятие – это «закрытая» система, цели, задачи и условия которой достаточно стабильны Рост масштабов производства продукции и услуг как главный фактор успеха и конкурентоспособности Рациональная организация произ-водства, эффективное использование всех видов ресурсов и повышение производительности труда как главная задача менеджмента Главный источник прибавочной стоимости – производительный рабочий и производительность его труда Система управления, построенная на контроле всех видов деятельности, функциональном разделении работ, нормах, стандартах и правилах исполнения

Предприятие – это «открытая» система, рассматриваемая в единстве факторов внутренней и внешней среды Ориентация не на объем выпуска, а на качество продукции и услуг, на удовлетворение потребителей Ситуационный подход к управлению, признание важности быстроты и адекватности реакций, обеспечивающих адаптацию к условиям существования фирмы, при которых рационализация производства становится второстепенной Главный источник прибавочной стоимости – люди, обладающие знаниями, и условия для реализации их потенциала Система управления, ориентированная на повышение роли организационной культуры и нововведений, на мотивацию работников и стиль руководства

Пояснения___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Внимательно рассмотрите таблицу 3, проанализируйте, какой вклад внесли в науку различные школы и направления и как эти идеи используются в практическом менеджменте на современном этапе.