16

АКАДЕМІЯ СУХОПУТНИХ ВІЙСЬК

ІМЕНІ ГЕТЬМАНА ПЕТРА САГАЙДАЧНОГО

Прим. № _____

ЗАТВЕРДЖУЮ Начальник кафедри тактики підполковник С.В. ПОХНАТЮК "___" ______________ 20___ року

План проведення групової вправи на картах з навчальної дисципліни «Тактика»

Тема 18:	Механізоване відділення в наступі із положення безпосереднього зіткнення з противником.
Заняття 1: Час:	Організація наступу відділення із положення безпосереднього зіткнення з противником. 6 годин
Місце:	Навчальна аудиторія
Навчальна мета:	1. Поглибити і закріпити теоретичні знання студентів щодо організації та ведення наступального бою. 2. Формувати у студентів навички та вміння своєчасно і грамотно приймати рішення та ставити бойові завдання підлеглим на наступ.
	3. Виховувати у студентів почуття впевненості та особистої відповідальності за правильність прийняття рішення на бій, сміливість, рішучість, ініціативу, наполегливість, непохитну волю до перемоги.

НАВЧАЛЬНІ ПИТАННЯ ТА РОЗПОДІЛ ЧАСУ:

№ з/п	Навчальні питання	Час (хв.)
	Вступна частина	20
	Основна частина	240
1.	З’ясування завдання; зайняття вихідного положення для наступу та організація системи вогню для відбиття можливої атаки противника.	160
2.	Визначення бойових завдань особовому складу і віддача бойового наказу.	80
	Заключна частина	10

Література та навчальні посібники:

1. Бойовий статут Сухопутних військ. Ч. ІІІ (взвод, відділення, танк). Розділ 3. Наступ. – К.: Варта, 1995. – Ст. 107-120, 18-19. 2. Мотострелковый (танковый) взвод в бою/ Андрусенко И.М., Дуков Р.Г., Фомин Ю.Р. – М.: Воениздат, 1989. – С. 161-187. 3. Похнатюк С.В., Мінтюков Д.В., Дзюбенко Ю.А. Робота командира взводу (відділення) з організації бою: Навчальний посібник. Л.: ЛІСВ, 2008.– с.40-48.

Матеріально-технічне забезпечення:

Схеми місцевості, офіцерські лінійки, кольорові олівці (ручки)

ХІД ЗАНЯТТЯ

Вступна частина – 20 хвилин

Прийняти доповідь від командира групи про готовність студентів до заняття; перевірити повноту і правильність нанесення обстановки та рішення на схему, виконання вказівок, викладених в тактичному завданні та завдань, що поставлені на самостійну роботу, здійснити контрольне опитування; оголосити тему і мету заняття; порядок проведення заняття.

Проведення топографічного орієнтування.

Проведення тактичного орієнтування та доповідь обстановки, що склалася станом на 20.00 14.05. (на 20.00 14.05 противник зазнав значних втрат в ході наступу, був зупинений та переходить до оборони. 1 мв у складі роти, займаючи підготовлений опорний пункт у першому ешелоні 1 мр, до 20.00 14.05 стійкою обороною та вогнем усіх засобів зупинив наступ противника на рубежі струмок ВЕСЕЛИЙ. Положення своїх військ і військ противника на 20.00 14.05 показано на схемі.)

Основна частина – 240 хвилин

Організаційно-методичні вказівки. Підготовка студентів до заняття розпочинається за 5-6 днів, де студентам вручається письмове тактичне завдання, в якому вказується загальна обстановка, часткова обстановка, довідкові дані, що виконати до початку занять і до чого бути готовим в ході заняття.

Після отримання тактичного завдання студенти самостійно готуються до заняття, що відбудеться.

Викладач може надати необхідну консультацію з виникаючих питань, при цьому бажано вказувати тільки джерело, де можна знайти відповідь, тобто необхідно змушувати студентів самостійно працювати над вивченням бойових статутів, настанов тощо. З’ясування завдання і оцінку обстановки студенти відпрацьовують самостійно. Свої висновки із оцінки обстановки і варіанти рішень в короткому вигляді вони записують в робочі зошити. Прийняте рішення наносять на свої робочі карти.

Особливість проведення групової вправи полягає в тому, що питання організації наступу механізованим відділенням відпрацьовуються у складі підрозділу, який формується із студентів, де кожний з них діє на тій посаді, на яку він призначений. При цьому студенти, які не увійшли до складу сформованого підрозділу, знаходяться разом з викладачем і вирішують ті ж завдання, що і призначений командир підрозділу. Вони ведуть спостереження за обстановкою, оцінюють її, приймають рішення і за першою вимогою викладача доповідають йому, а під час розіграшу тактичного епізоду тренуються в подачі команд і віддачі розпоряджень, обумовлених обстановкою.

Під час заняття студенти тренуються в прийнятті рішення, визначенні та постановці бойових завдань особовому складу відділення.

Заміна тих, хто навчається, проводиться в ході всього заняття, що дозволяє дати практику якнайбільшому числу студентів.

Сигнали оповіщення:
про безпосередню загрозу застосування противником ЗМУ	“АТОМ - 4444”
про радіаційне зараження	“РАДІАЦІЙНА НЕБЕЗПЕКА-5555”, ракета жовтого диму
про хімічне зараження	“ХІМІЧНА ТРИВОГА”, ракета СХТ
про повітряний напад	“ПОВІТРЯ - 8888”
про загрозу застосування ВТЗ	“КРАПКА - 6666”
Сигнали управління та взаємодії:
раптовий напад наземного противника	“ТРИВОГА, до бою”, ракета зеленого вогню, трасуючі кулі в бік противника
атака	“ШТОРМ-111”, три ракети зеленого вогню
виклик вогню	“ГРОЗА-777”
перенесення вогню	“ШКВАЛ”, трасуючі кулі в напрямку цілі
припинення вогню	«ШТИЛЬ», серія ракет червоного вогню
опізнавання для своєї авіації «Ми свої війська»	Серія ракет червоного диму в зеніт
Позивні посадових осіб:
циркулярний	“БРОНЯ”
Командир 1 мр	Сокіл
Командир 1 мв	Сокіл –10
Командир 1 мвід	Сокіл –11
Командир 2 мвід	Сокіл -12
Командир 3 мвід	Сокіл -13
Командир танка	Береза
Командир 2 мв	Сокіл – 20
Командир 3 мв	Сокіл – 30
Командир гвід	Фонтан