9

АКАДЕМІЯ СУХОПУТНИХ ВІЙСЬК

ІМЕНІ ГЕТЬМАНА ПЕТРА САГАЙДАЧНОГО

Прим. № _____

ЗАТВЕРДЖУЮ Начальник кафедри тактики підполковник С.В. ПОХНАТЮК "___" ______________ 20___ року

Методична розробка для проведення групового заняття

з навчальної дисципліни «Тактика»

Т Е М А № 4: Організаційна структура і тактика дій підрозділів умовного противника.

Заняття 1:

Організація, озброєння та бойова техніка підрозділів умовного противника.

Час: 2 години

Мета заняття:

1. Дати систематизовані знання студентам щодо організаційної структури підрозділів умовного противника. 2. Виховувати у студентів почуття впевненості у бойових можливостях своїх підрозділів під час оцінки обстановки.

РОЗПОДІЛ ЧАСУ

№ з/п	СТРУКТУРА ЗАНЯТТЯ	Час (хв.)
1.	Вступна частина	до 5
	Проведення усного опитування за попередньою темою	до 10
2.	Основна частина	65-70
	Відпрацювання першого питання заняття Організація, озброєння мотопіхотного (танкового) батальйону умовного противника.	до 40
	Відпрацювання другого питання заняття ТТХ озброєння і бойової техніки.	до 30
3.	Заключна частина	5-10

ІНФОРМАЦІЙНО-МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ

1. Організаційно-штатна структура і тактика дій умовного противника: Навчальний посібник. Л.: ЛІСВ, 2008. – с. 37-45. 2. Вивчення Збройних Сил умовного противника. Навчальний посібник. Кузьмін М.М., Левченко О.В. Київ, НАОУ, 2004. – С. 30 – 39. 3. Пособие «Разведка и иностранные армии». Часть І, ІІ. Издательство академии бронетанковых войск, 1984 г.

Матеріально-технічне забезпечення

Проектор, кольорова крейда, дошка, ПЕОМ, екран.

ВСТУПНА ЧАСТИНА:

• прийняти рапорт командира групи і привітатися зі студентами;

• перевірити наявність особового складу по журналу обліку навчальних занять;

• перевірити зовнішній вигляд студентів, порядок на робочих місцях і в аудиторії;

• при необхідності зробити зауваження для усунення недоліків;

• нагадати основну проблематику минулої теми заняття та зробити логічний перехід до проблеми, яка буде розглядатися на даному занятті;

• довести під запис номер і тему заняття, його навчальні питання;

• зосередити увагу студентів на навчальній меті заняття – тобто на тих знаннях, навичках і вміннях та їх рівні, які вони повинні здобути в результаті заняття;

• визначити актуальність теми заняття – тобто для чого знання (навички, вміння) будуть необхідні у подальшому вивченні матеріалів дисципліни, практичному виконанні завдань, подальшій офіцерській службі тощо;

• представити наочно та стисло охарактеризувати основні та додаткові джерела інформації (літературу) для вивчення на самостійній підготовці та місця їх отримання, надати під запис назву джерела, його вихідні дані та сторінки (статті статутів, настанов, джерела інформації можуть також представлятися в ході розгляду навчальних питань або в заключній частині заняття – при визначенні завдань для самостійної роботи);

• визначити порядок роботи на занятті та отримання оцінки за нього;

- провести усне опитування для перевірки засвоєння матеріалів минулої теми.

ОСНОВНА ЧАСТИНА:

Послідовно розкривається зміст кожного навчального питання.

Робляться висновки з кожного питання і теми в цілому, шляхом зосередження уваги на сутності розглянутих проблем (відпрацьованих питань).

№ з/п	Час (хв.)	Навчальні питання та дії викладача	Дії тих, хто навчається
1.	40 хв.	1. Організація, озброєння мотопіхотного (танкового) батальйону умовного противника.
		При викладенні матеріалу першого навчального питання основним є ознайомлення студентів з організацєю та основним озброєнням мотопіхотного (танкового) батальйону умовного противника. Навчально-виховна мета досягається застосуванням активних прийомів і методів навчання. Матеріал необхідно викладати вільно, звертатися до студентів з питань, які вивчалися на попередніх заняттях. Важливо при доповіді менше звертатися до тексту, викладати матеріал з опорою на слайди, спостерігати за реакцією студентів, що дозволить в залежності від їх уваги міняти темп і інтонацію, підтримувати увагу аудиторії. Дидактичні матеріали в ході заняття слід використовувати для розкриття основних, найбільш важливих питань.	Конспектують матеріал заняття. Відповідають на запитання.