Тема 5. Методика проведення тестування з метою визначення особливостей характеру вихованця

Визначте, така характеристика як “врівноважений”, належить до якого типу темпераменту?

меланхолік

флегматик

холерик

*сангвінік

Визначте, така характеристика як “нестримний”, належить до якого типу темпераменту?

меланхолік

флегматик

*холерик

сангвінік

Визначте, така характеристика як “слабкий”, належить до якого типу темпераменту?

*меланхолік

флегматик

холерик

сангвінік

Визначте, така характеристика як “спокійний”, належить до якого типу темпераменту?

меланхолік

*флегматик

холерик

сангвінік

Визначте, які риси характеру характеризують людину як меланхоліка?

спокійна, не схильна до швидкої зміни настрою людина, розмірковує повільно та наполегливо

рухлива, яка легко запалюється від будь-якої нової ідеї, любить спілкуватися з людьми, прагне нових вражень, настрій швидко змінюється

людина неврівноважена, вона глибоко переживає радощі й печалі, схильна до необдуманих дій

*людина, яка глибоко відчуває світ, але зовні це майже непомітно, часто буває сумною, замріяною, приятелів небагато

Визначте, які риси характеру характеризують людину як сангвініка?

спокійна, не схильна до швидкої зміни настрою людина, розмірковує повільно та наполегливо

*рухлива, яка легко запалюється від будь-якої нової ідеї, любить спілкуватися з людьми, прагне нових вражень, настрій швидко змінюється

людина неврівноважена, вона глибоко переживає радощі й печалі, схильна до необдуманих дій

людина, яка глибоко відчуває світ, але зовні це майже непомітно, часто буває сумною, замріяною, приятелів небагато

Визначте, які риси характеру характеризують людину як флегматика?

*спокійна, не схильна до швидкої зміни настрою людина, розмірковує повільно та наполегливо

рухлива, яка легко запалюється від будь-якої нової ідеї, любить спілкуватися з людьми, прагне нових вражень, настрій швидко змінюється

людина неврівноважена, вона глибоко переживає радощі й печалі, схильна до необдуманих дій

людина, яка глибоко відчуває світ, але зовні це майже непомітно, часто буває сумною, замріяною, приятелів небагато

Визначте, які риси характеру характеризують людину як холерика?

спокійна, не схильна до швидкої зміни настрою людина, розмірковує повільно та наполегливо

рухлива, яка легко запалюється від будь-якої нової ідеї, любить спілкуватися з людьми, прагне нових вражень, настрій швидко змінюється

*людина неврівноважена, вона глибоко переживає радощі й печалі, схильна до необдуманих дій

людина, яка глибоко відчуває світ, але зовні це майже непомітно, часто буває сумною, замріяною, приятелів небагато

Вкажіть перелік типів темпераменту.

холерик, сангвінік, неврастенік, шизофренік

*флегматик, меланхолік, холерик, сангвінік

меланхолік, гіпертонік, флегматик, дальтонік

флегматик, меланхолік, холерик

Вкажіть, людина неврівноважена, яка глибоко переживає радощі й печалі, схильна до необдуманих дій належить до якого типу темпераменту?

меланхолік

*холерик

сангвінік

флегматик

Вкажіть, людина рухлива, яка легко запалюється від будь-якої нової ідеї, любить спілкуватися з людьми, прагне нових вражень, настрій швидко змінюється належить до якого типу темпераменту?

меланхолік

холерик

*сангвінік

флегматик

Вкажіть, людина спокійна, не схильна до швидкої зміни настрою, розмірковує повільно та наполегливо належить до якого типу темпераменту?

меланхолік

холерик

сангвінік

*флегматик

Вкажіть, людина, яка глибоко відчуває світ, але зовні це майже непомітно, часто буває сумною, замріяною, приятелів небагато належить до якого типу темпераменту?

*меланхолік

холерик

сангвінік

флегматик

Дати визначення поняття “особистість”.

соціально зумовлена система психічних якостей індивіда, що визначається замученістю людини до конкретних суспільних, культурних, історичних відносин

*соціальний індивід, що поєднує в собі риси загальнолюдського, суспільно значущого та індивідуально-неповторного

людина як представник людської спільноти, соціуму

людина, яка своєю своєрідністю відмінна від інших

Дати визначення поняття “темперамент”.

психологічні риси, що відрізняють одну людину від іншої

*індивідуально-типологічна характеристика людини, яка виражається в силі, напруженості, швидкості та врівноваженості перебігу її психологічних процесів

природні особливості людини, які є передумовою для розвитку індивіда

індивідуальні особливості кожної людини, що характеризують її розвиток

Дитина здобуває переважно за спадковістю що від батьків?

людський мозок, його пластичність, людські задатки, риси темпераменту і характеру

*людські задатки, тип нервової системи, розум

інтереси, органи чуття, задатки, тип вищої нервової діяльності

вміння розрізняти предмети, мислити, реагувати

Діагностування вихованості на що спрямоване?

*визначення потенційних можливостей вихованців

формування у вихованців соціально цінних якостей

усебічний розвиток особистості

всі відповіді вірні

До якої групи методів належить метод рейтингу?

метод навчання

метод виховання

*метод науково-педагогічного дослідження

правильної відповіді немає

За спадковістю від батьків до дітей що передається?

знання

уміння, навички, досвід

*біологічні особливості одного з батьків

здібності, інтелект батьків

Індивідуальні особливості людини, які виявляються в силі швидкості, напруженості перебігу її психічної діяльності, як називаються?

характер

*темперамент

акцентуація

інтелект

Криза безпосередності (ЛС Виготський, ДБ Ельконін) складає сутність кризи якого вікового періоду?

кризи трьох років

*кризи семи років

кризи дошкільного віку

підліткова

Криза соціальних відносин дитини з дорослими на переконання дослідників складає сутність кризи якого вікового періоду?

*кризи трьох років

дошкільного віку

кризи семи років

підліткова

Назвіть методи педагогічних досліджень.

бесіда, диспут, дискусія, педагогічна вимога, виховна ситуація

*педагогічне спостереження, бесіда, інтерв’ю, експеримент, вивчення продуктів діяльності, соціологічні методи, соціометричні методи, тестування

метод реєстрування, метод ранжування, метод моделювання

соціометричні методи, бесіда, анкетування

Назвіть термін вікової кризи у дитячому віці.

від 6 до 12 років

*від 12 до 15 років

від 15 до 18 років

від 18 до 24 років

Обґрунтуйте поняття “індивідуальність”.

несхожість на інших

рівень інтелектуального розвитку

*сукупність зовнішніх та внутрішніх особливостей людини, що формують її своєрідність, відмінність від інших людей

рівень розвитку здібностей, пам’яті

Психологи описують два шляхи перебігу кризи: криза незалежності і криза залежності – в якому віці?

дошкільному

*підлітковому

семи років

трьох років

Хто з видатних вчених простежив вплив сімейного виховання на формування особливостей характеру дитини і виділив найбільш загальні типи дитячих характерів?

*П.Ф.Лесгафт

В.А.Гурьєва

В.Я.Гиндикин

А.С.Макаренко

Що таке діагностування вихованості?

контроль за поведінкою й оцінка якостей школярів

*розпізнання і вивчення істотних ознак вихованості як реалізованих завдань виховання

правильне оцінювання сформованих якостей особистості

полягає в установленні особистого рейтингу кожного вихованця

Який вплив на виховання дитини-меланхоліка повинні здійснювати батьки?

формувати вміння спілкуватися намагатися виховати допитливість зробити ініціативною, не перейматися повільністю дій

формувати наполегливість, завзятість, прагнення доводити розпочату справу до завершення, викорінювати неохайність, поспішність під час виконання завдань

спрямовувати надмірну енергію на корисну справу виховувати стриманість постійно навчати дитину завчасно обдумувати своє рішення, вчинки

*намагатися підтримувати дитину, виховувати ініціативність, допомагати долати страх орієнтувати на посильні завдання

Який вплив на виховання дитини-сангвініка повинні здійснювати батьки?

формувати вміння спілкуватися намагатися виховати допитливість зробити ініціативною, не перейматися повільністю дій

*формувати наполегливість, завзятість, прагнення доводити розпочату справу до завершення, викорінювати неохайність, поспішність під час виконання завдань

спрямовувати надмірну енергію на корисну справу виховувати стриманість постійно навчати дитину завчасно обдумувати своє рішення, вчинки

намагатися підтримувати дитину, виховувати ініціативність, допомагати долати страх орієнтувати на посильні завдання

Який вплив на виховання дитини-флегматика повинні здійснювати батьки?

*формувати вміння спілкуватися намагатися виховати допитливість зробити ініціативною, не перейматися повільністю дій

формувати наполегливість, завзятість, прагнення доводити розпочату справу до завершення, викорінювати неохайність, поспішність під час виконання завдань

спрямовувати надмірну енергію на корисну справу виховувати стриманість постійно навчати дитину завчасно обдумувати своє рішення, вчинки

намагатися підтримувати дитину, виховувати ініціативність, допомагати долати страх орієнтувати на посильні завдання

Який вплив на виховання дитини-холерика повинні здійснювати батьки?

формувати вміння спілкуватися намагатися виховати допитливість зробити ініціативною, не перейматися повільністю дій

формувати наполегливість, завзятість, прагнення доводити розпочату справу до завершення, викорінювати неохайність, поспішність під час виконання завдань

*спрямовувати надмірну енергію на корисну справу виховувати стриманість постійно навчати дитину завчасно обдумувати своє рішення, вчинки

намагатися підтримувати дитину, виховувати ініціативність, допомагати долати страх орієнтувати на посильні завдання

Які особливості характеризують людину як особистість?

*розумність, відповідальність, свобода, особиста гідність, індивідуальність

працьовитість, низька адаптація до темряви, пластичність, акуратність

відповідальність, емоційність, ідеали

чесність, порядність, відповідальність

Якому стилю виховання відповідає незацікавленість батьків у почуттях дитини, можливе надмірне упадання біля дитини, коли вона не може самостійно діяти?

авторитарному

демократичному

*ліберальному

інтелектуальному