Итоговый тест по психологии
1. Укажите современное определение психологии как науки. Психология – это:
1. Наука о поведении. 2. Наука о душе. 3. Наука о сознании. 4. Наука о практическом применении психологических знаний. 5. Наука об общих закономерностях функционирования психики человека.
2. Какое направление современной психологии отрицает роль сознания, психики в формировании программ поведения? 1) гештальтпсихология; 2) бихевиоризм; 3) психоанализ; 4) гуманистическая психология.
3. Какой метод изучения психических явлений здесь описан? «Применяя этот метод, можно получить точную количественную и качественную характеристику изучаемого психического явления. Он предполагает четкую стандартную процедуру сбора и обработки данных. В большинстве случаев результаты оцениваются на основе стандартизированных критериев». 1) тесты; 2) анкетирование; 3) стандартизированное наблюдение; 4) эксперимент; 5) интервью.
4. Как соотносятся между собой сознательные и бессознательные явления в психике человека? Выберите правильные утверждения.
1) бессознательная сфера психики и сознание не связаны между собой и не влияют друг на друга;
2) наша сознательная деятельность полностью зависит от бессознательных процессов;
3) бессознательные явления могут переходить в сферу сознания и наоборот;
4) бессознательные явления мешают работе сознания;
5) сознание практически полностью управляет бессознательными явлениями.
5. Какой метод применяется в данной ситуации? а) естественный эксперимент; б) тренинг; в) лабораторный эксперимент в форме моделирования реальной ситуации; г) тестирование с использованием проективных тестов.
В процессе приема на работу претенденту на вакантную должность начальника отдела продаж предложили создать команду из находившихся в данном помещении других претендентов, и за ограниченное время обсудить и принять групповое решение по заданной проблеме. Время от времени проводивший собеседование представитель фирмы-работодателя останавливал процесс, просил объяснить суть происходящего в группе, затем давал дополнительную информацию группе и фиксировал поведение претендента на должность руководителя. Оказалось, что в данном случае особенно важным критерием отбора был стиль поведения руководителя в группе.
6. Отметьте функции, за которые отвечает правое полушарие головного мозга человека: а) запоминание образов конкретных событий; б) узнавание лиц людей; в) детальное восприятие и обработка информации; г) четкое понимание смысла слов; д) интуиция; е) запоминание формул, имен, чисел; ж) эмоциональное восприятие мира.
7. Какой функциональный блок головного мозга отвечает за прием и переработку информации из внешнего мира? 1) левое полушарие; 2) задние, височные и теменные отделы головного мозга; 3) глубинные структуры головного мозга; 4) лобные доли коры головного мозга.
8. Как влияют физические данные человека на формирование его личности? Укажите номер правильного ответа. 1) личность – это социальное образование и физические данные не влияют на ее формирование; 2) физические особенности предопределяют, какой будет характер или другие личностные качества; 3) влияние физических особенностей человека есть, но оно опосредовано социальными нормами и критериями оценки личности.
9. К какому типу характера можно отнести человека, поведение которого характеризуется следующим: « Этому работнику противопоказаны ситуации, когда явно ущемляют его интересы, недооценивают заслуги, в присутствии других указывают на недостатки, а также не обращают внимания на них как специалистов. Им невыносима однообразная работа и замкнутый круг общения». 1) гипертимический. 2) демонстративный. 3) застревающий. 4) возбудимый.
10. Динамику психической жизни определяет... а) направленность личности; б) эмоциональность; в) воспитание; г) темперамент; д) способности; е) процессы возбуждения и торможения в коре больших полушарий головного мозга; ж) все ответы верны; з) все ответы неверны.
11. Сотрудника с этим типом темперамента отличает стремление к карьере, его мотивируют условия для карьерного роста в компании, он предпочитает свободу и самостоятельность, а давление и контроль со стороны начальства его могут демотивировать. Ему нравится интересная работа с высокой интенсивностью, он любит работать с полной самоотдачей и драйвом. Ему нравится профессиональная конкуренция, и он провоцирует ее, «заводя» себя и других. О каком типе темперамента идет речь? 1) сангвиник; 2) меланхолик; 3) холерик; 4) флегматик.
12. Какой тип акцентуации характера присущ человеку, который: любит экстравагантную одежду, проявляет богатую экспрессию, отличается импульсивностью, пафосностью и патетикой в речи, влюбчивостью, быстрой сменой настроения, очень впечатлителен и общителен. 1) демонстративный; 2) тревожный; 3) экзальтированный; 4) гипертимический; 5) эмотивный.
13. Какой механизм психологической защиты здесь проявляется? В семье появился второй ребенок, и первенец, чтобы привлечь к себе родительское внимание, тоже принимается разыгрывать роль младенца - просит соску, перестает пользоваться горшком, постоянно плачет… Этот же механизм у взрослого человека проявляется, когда в сложной ситуации, требующей от него активных действий, он вдруг неожиданно сказывается больным, или слабым, снимая с себя тем самым всякую ответственность за происходящее. 1) проекция; 2) рационализация; 3) регрессия; 4) реактивное образование; 5) замещение.
14. Какой механизм психологической защиты здесь проявляется? Мужчина, постоянно испытывающий недовольство своим начальством, не может себе позволить высказать это на работе. Зато дома он становится настоящим тираном и выплескивает свою агрессию на беззащитных близких. 1) проекция; 2) регрессия; 3) замещение; 4) рационализация; 5) вытеснение.
15. Уровень притязаний личности – это: 1) стремление к достижению цели; 2) осознание непреодолимости препятствия на пути к достижению цели; 3) показатель сложности цели, на которую претендует человек; 4) мотивация достижения успехов.
16. При каком виде родительского воспитания из-за недостатка самостоятельности у ребенка не реализуется потребность в уважении и самоуважении, формируется робость, закомплексованность, неуверенность, может быть отставание в развитии? 1) гиперсоциальное воспитание или «правильные родители»; 2) эгоцентрическое воспитание или «все для ребенка»; 3) гиперопекаи гиперконтроль родителей; 4) воспитание без любви (безразичное, формальное отношение к ребенку).
17 Выберите правильный ответ из предложенных вариантов. Способности определяются как... 1) индивидуально-психологические особенности человека, отражающие его отношение к миру; 2) индивидуальные особенности, имеющие отношение к успешности выполнения одного или многих видов деятельности; 3) особенности, несводимые к знаниям, умениям, навыкам; 4) функциональные органы человека; 5) все ответы верны; 6) все ответы неверны.
18. Умение посмотреть на себя глазами собеседника называется: 1) идентификацией. 2) рефлексией. 3) эмпатией.
19. Почему психологи рекомендуют больше обращать внимание на невербальное поведение и больше верить его сигналам, чем словам? 1) слова всегда лгут; 2) слова легче контролировать сознанием; 3) жесты всегда ярче, чем слова; 4) жесты легче интерпретировать.
20. Какие позиции взаимодействия и эго-состояния здесь присутствуют? Начальник сводного отдела: « Я хочу посоветоваться, что предпринять, чтобы службы не срывали сроки сдачи отчетов». Руководитель: « Здесь и обсуждать нечего! Депремировать на 100%, сразу о дисциплине вспомнят!» 1) оба родителя; 2) взрослый-взрослый; 3) взрослый-родитель; 4) ребенок-родитель; 5) ребенок-ребенок.
21. Коммуникативный аспект общения отражает стремление партнеров по общению к: а) обмену информацией; б) налаживанию добрых взаимоотношений; в) достижению взаимопонимания; г) усилению своей позиции; д) усилению эмоционального воздействия на партнера.
22. Проекцией в общении называется: 1) приписывание другому человеку мотивов поведения; 2) преуменьшение различий между партнерами по общению; 3) перенос на партнера по общению своих особенностей и состояний.
23.Теория каузальной атрибуции (причинности) изучает: 1) выбор партнера по общению; 2) приписывание причин поведению людей, исходя из своего опыта; 3) обоснование оправдания сделанных ошибок.
24. Как называется один из эффектов первого впечатления, когда с первых минут общения мы отмечаем в человеке какую-то особенность и на ее основе судим о человеке в целом? 1) эффект стереотипизации; 2) эффект ореола; 3) эффект первичности; 4) эффект новизны.
25. Способность человека при выполнении работы удерживать в центре внимания определенное количество объектов определяют как: 1) концентрация внимания; 2) устойчивость внимания; 3)переключение внимания; 4) объем внимания.
26.Укажите, какие условия нужны для возникновения и поддержания произвольного внимания: 1) постановка вопросов и решение задач на протяжении определенного отрезка времени; 2) особенности воздействующих раздражителей: их новизна, контраст и т.д.; 3) осознание текущих результатов деятельности в форме внутреннего словесного отчета; 4) постановка существенно значимых целей и задач деятельности; 5) использование определенных установок и психических состояний, например, интереса
27. Сенсорная память: 1) продолжительна; 2) многоуровневая; 3) лежит в основе отдельных образов; 4) действует на уровне рецепторов.
28. Вид памяти, включающей процессы запоминания, сохранения и воспроизведения информации, перерабатываемой в ходе выполнения конкретной деятельности и необходимой для достижения цели данной деятельности, называется памятью: 1) сенсорной ; 2) кратковременной; 3) оперативной; г) произвольной.
29. Количество информации, которую безошибочно может воспроизвести человек непосредственно после заучивания, называют: 1) показателем точности памяти; 2) показателем устойчивости памяти; 3) показателем объема кратковременной памяти; 4) коэффициентом забывания.
30. Прочность непроизвольного запоминания зависит: 1) от волевых усилий человека; 2) от степени участия материала в деятельности; 3) от установки на запоминание; 4) от привлекательности материала.
31. Как нужно запоминать материал, исходя из действия закона края? 1) больше всего запоминать начало; 2) больше работать с серединой; 3) больше обращать внимание на конец; 4) разбить материал на большее количество частей и запоминать по частям.
32. Восприятие складывается из закономерно сменяющих друг друга фаз:1) различения, идентификации, обнаружения, опознания; 2) обнаружения, различения, идентификации, опознания; 3) обнаружения, идентификации, опознания, различения. Выберите правильную последовательность перцептивных действий.
33. Человек способен распознать любую фигуру, например квадрат, независимо от того, большой он или маленький, расположен вертикально или под углом, нарисован ли белым цветом или черным и т. д. Более того, человек распознает квадрат даже тогда, когда бумага, на которую он нанесен, наклонена так, что изображение, падающее на сетчатку глаза, выглядит параллелограммом. От какого свойства восприятия зависит эта способность человека? 1) структурность; 2) константность; 3) целостность; 4) апперцепция.
34. Сенсибилизация ощущений означает: 1) явление восприятия, когда при раздражении одного органа чувств (вследствие иррадиации возбуждения с нервных структур одной сенсорной системы на другую) наряду со специфическими для него ощущениями возникают и ощущения, соответствующие другому органу чувств; 2) повышенная чувствительность к происходящим событиям или раздражителям; 3) повышение чувствительности нервных центров в результате взаимодействия разных видов чувствительности.
35. О каком пороге чувствительности идет речь? Если исходная освещенность комнаты составляет 100 лк (люксов), то прибавка освещенности, которую мы впервые заметам, должна составлять не менее 1 лк. Если, же освещенность составляет 1000 лк, то прибавка должна составлять не менее 10 лк. То же самое относится и к слуховым, и к двигательным, и к другим ощущениям. 1) минимальный абсолютный порог чувствительности; 2) максимальный порог чувствительности; 3) порог различения.
36. Какие характеристики психических процессов относятся к мышлению? 1) познавательный процесс;
2) чувственное познание; 3) обобщенное познание; 4) установление связей между предметами и явлениями; 5) отражение целостных предметов; 6) опосредованное познание; 7) отражает преимущественно отдельные стороны предметов и явлений; 8) познание тех сторон и явлений, которые скрыты от непосредственного наблюдения; 9) характеризуется наличием иллюзий.
37. Какой тип мышления преобладает у говорящего? «Рассмотрим идею создания проекта. Она ясна, так как четко определяется нашей общей задачей и миссией нашей фирмы. Не вдаваясь в детали, скажу, что предлагаемый мною проект принесет большую прибыль. В целом, он экономичен и привлекателен для нас. Все показатели просчитаны и взаимосвязаны между собой, общей нитью проходит идея финансирования по новому принципу. Уверен, что мы можем принять этот проект в целом». 1) Аналитический тип мышления; 2) Синтетический. 3) Аналитико-синтетический.
38. Мысленное объединение предметов и явлений по их общим и существенным признакам известно как: 1) анализ; 2) синтез; 3) обобщение; 4) классификация.
С какими из высказываний вы согласны?
1) Единственный источник познания психических явлений есть самонаблюдение.
2) О сознательности человека судят не по тому, что он о себе говорит или думает, а по тому, что и как он делает.
3) Психическая деятельность всегда получает свое объективное выражение в тех или других действиях, движениях, речевых реакциях, в изменениях работы внутренних органов.
4) Чужой душевной жизни мы не можем воспринять, сама она навсегда остается вне пределов познания другими людьми
5) При изучении психических явлений следует устанавливать причины их возникновения
Чем определяется содержание нашей психической деятельности: а) головным мозгом, б) внешним миром, с которым мы взаимодействуем, в) содержание психики передается по наследству через гены, г) только сам человек определяет полностью содержание своей психической жизни.
О каком методе психологии идет речь?
Этот метод предполагает неструктурированность, неопределенность стимульного материала, формулирование инструкций в самом общем виде, свободу действий человека с данным материалом, отсутствие количественного анализа результатов.
а) тесты достижений; б) задания для лабораторного эксперимента; в) проективные тесты;
г) анкетирование.
. Выберите наиболее правильное утверждение:
а) психика – независимое от мозга явление;
б) психика – это продукт головного мозга;
в) психика – это функция головного мозга.
1. Выбрать наиболее правильные, на ваш взгляд, определения психологии и обосновать свой выбор.
1) психология – наука, изучающая переживания и психические состояния, которые устанавливаются внечувственным путем, интроспективно.
2) психология – наука, изучающая процессы активного отражения человеком и животными объективной реальности в форме ощущений, восприятий, понятий, чувств и других явлений психики.
3) психология – наука о закономерностях, механизмах и фактах психической жизни.
4) психология изучает развитие психики человека, его личности, воли, чувств.
. О каком методе исследования в психологии идет речь?
Этот метод основан на предъявлении кратковременного задания, выполнение которого служит показателем наличия или отсутствия определенных психических характеристик личности, а также уровня их развития.