11. Оқте бойынша анкета (биохимия пәні бойынша)

Құрметті коллега!

Сіз, ОҚТЕ-нің технологиясында студенттердің клиникалық дағдыларын бағалауында емтихан қабылдаушы ретінде қатысысыз. Осы әдісті жетілдіруінде атқаратын жұмыстар үшін Сізге анонимді анкетаны толтыруды сұраймыз. Атсалысқаныңызға рахмет!

1. Сіз қай пән бойынша емтихан қабылдадыңыз? _____________________________________________________

1. Сіз қай этапта студентті бағаладыңыз? __________________________________________________________

2. ОҚТЕ –на тәуелсіз емтихан қабылдаушыларды шақыру туралы сіздің пікіріңіз?

1- құптаймын 3 – жауап беруге қиналамын

2 – құптамаймын 4 - _________________ басқа

4. ОҚТЕ мен негізгі және клиникалық дағдылар толық қамтамасыз етілді ме?

1 – иә, толығымен 3 - жоқ

2 – толық емес 4 - _________________ басқа

5. Студенттің тәжірибелік дағдыларын игеруін әдістемелік аспектіде қалай бағалайсыз?

1 –оң 3 – жауап бермеймін

2 – теріс 4 - _________________ басқа

6. Сіз қатысқан этаптың құрылымын бағалаңыз:

1 - жақсы 3 - жаман

2 - қанағаттанарлық 4 - _________________ басқа

7. Волонтерлердің дайындығын бағалаңыз?

1 - жақсы 3 - жаман

2 - қанағаттанарлық 4 - _________________ басқа

8. ОҚТЕ-нің жалпы ұйымдастырылуын бағалаңыз:

1 - жақсы

2 - қанағаттанарлық

3 - жаман

4 - _________________ басқа

9. ОҚТЕ-ның техникалық жабдықталуын бағалаңыз:

1 - жақсы 3 - жаман

2 - қанағаттанарлық 4 - _________________ басқа

10. ОҚТЕ-ның әдістемелік жабдықталуын бағалаңыз:

1 - жақсы 3 - жаман

2 – қанағаттанарлық 4 - _________________ басқа

11. ОҚТЕ шынымен объективті емтихан алу болып санала ма?

1 - жақсы 3 - жаман

2 - қанағаттанарлық 4 - _________________ басқа

12. ОҚТЕ әдісімен сабақ жүргізудегі сіздің жалпы ойыңыз:

1 - жақсы 3 - жаман

2 - қанағаттанарлық 4 - _________________ басқа

13. ОҚТЕ-ні ұйымдастыру мен жүргізудегі сіздің ұсынысыңыз ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Оңтүстік Қазақстан Мемлекеттік Фармацевтикалық Академиясы «Медициналық профилактикалық іс» мамандығының 2 курс студенттеріне арналған «Биологиялық химия» пәнінен оқте тапсырмаларына

ПІКІР

Биологиялық химия пәні бойынша жасалған ОҚТЕ тапсырмалары 2009 жылғы МЖМБС және 5В110400 - «Медициналық профилактикалық іс» мамандығының типтік оқу бағдарламасына сәйкес құрастырылған.

Берілген тапсырмалар «Биохимия» пәнінің барлық бөлімдерін қамтиды.

Тапсырмалар 3 кезеңнен және 3 қадамнан тұрады, әр кезеңде 10 сұрақтан берілген. Әр қадамды бағалау критерийлері көрсетілген.

Тапсырмалар тек қазақ және орыс тілінде дайындалған.

Жалпы гигиена және экология

кафедрасының меңгерушісі,

м.ғ.к. Долтаева Б.З.

Экспертное заключение

на методические рекомендации по проведению аттестации практических навыков умений технологией ОСПЭ студентов 2 курса специальности «Медико-профилактическое дело» по дисциплине «Биологическая химия».

Методические рекомендации ОСПЭ разработаны кафедрой биохимии, биологии и микробиологг на государственном языке в соответствии с требованиями инструкции «План разработки методических рекомендаций по аттестации практических навыков и умений по технологии ОСПЭ».

Задания для ОСПЭ разработаны в 3 этапа.

Этапы ОСПЭ соответствует требованиям Типовой учебной программы дисциплины «Биологическая химия» по специальности 5В110400 «Медико-профилактическое дело». Задание на каждом этапе расчленены на шаги, где последовательно изложены правильные действия экзаменуемого.

В методических рекомендациях рескрыты актуальность дисциплины, представлены схема последовательности этапов, перечень заданий по аттестации практических навыков и умений по технологий ОСПЭ, перечень оборудований, для экзаменотара подготовлен экзаменационный лист, сводный аттестационный лист экзаменуемого.

Критерии бальной оценки действий экзаменуемого при пошаговом выполнении практических навыков и умений по 3 этапам адекватны. Каждый этап состоит из 3-х шагов, ограничен временем и имеет свою бальную оценку. Оценка в баллах состоит из 4-х позиции соответствующие на оценки – отлично, хорошо, удовлетворительно. Правильно рассчитаны баллы по каждому этапу ОСПЭ.

Офис регистратора рекомендуем материалы ОСПЭ разрешить использовать при проведении объективно-структированного практического экзамена у студентов по дисциплине «Биологическая химия».

Независимый эксперт, к.м.н. и.о. доцента

кафедры фтизиатрии, лучевой

диагностики и лучевой терапии Шапамбаев Н.З.