3. Используя рекомендованную литературу, охарактеризуйте способы создания образов воображения по предложенной схеме.

Способы создания образов воображения	Характеристика	Пример
Агглютинация	комбинация, склеивание отдельных элементов или частей нескольких предметов в единый образ	русалка, кентавр, избушка на курих ножках, троллейбус
Схематизация	слияние представлений об объекте, в ходе которого различия сглаживаются, а черты сходства выступают на первый план	национальный орнамент
Типизация	процесс соединения в одно целое наиболее характерных признаков объектов определенного класса	Машины, строения
Акцентирование (заострение)	в создаваемом образе какая-либо часть, деталь особо подчеркивается, контур изменяется по величине и делает объект непропорциональным	карикатуры, дружеские шаржи
Гиперболизация	преувеличение объекта	великан
Литола	преуменьшение объекта	мальчик с пальчик
Мечта	образ желаемого будущего

4. Прочитайте высказывания о мышлении и воображении и прокомментируйте их с позиций современной психологической науки.

1. Опыт - дитя мысли, а мысль - дитя действия.

Ощущение и восприятие дают нам знание единичного — отдельных предметов и явлений реального мира. Но такая информация не может рассматриваться как достаточная. Для того чтобы человек мог жить и нормально трудиться, ему необходимо предвидеть последствия тех или иных явлений, событий или своих действий. В процессе мышления человек глубже и лучше познаёт окружающий мир, глубинные законы, на которых держится и согласно которым действует этот мир. Таким образом можно утверждать, опыт – дитя мысли. Только этот опыт приобретён путём проб и ошибок.

2. Сомнение есть начало мудрости. (Аристотель)

Только мудрый человек сначала анализирует и обдумывает действия и события, которые происходят вокруг него, а потом действует.

3. Наша жизнь такова, какой наши мысли ее делают. (Марк Аврелий)

Опираясь на чувственное восприятие, но выходя за его пределы, в процессе мышления мы в состоянии познать прошлое Земли, развитие растительного и животного мира. Благодаря мышлению мы в состоянии с определенной степенью достоверности предсказать даже будущее Земли. Таким образом, в процессе мышления мы познаем то, что вообще недоступно восприятию и представлению. И уже, исходя из этого, строим свою жизнь.

4. К выводу приходят тогда, когда устают мыслить. (Мартин X. Фишер)

Характерной особенностью мышления является то, что мышление всегда связано с решением той или иной задачи, возникшей в процессе познания или в практической деятельности. Процесс мышления начинает наиболее ярко проявляться лишь тогда, когда возникает проблемная ситуация, которую необходимо решить. Мышление всегда начинается с вопроса, ответ на который является целью мышления. Причем ответ на этот вопрос находится не сразу, а с помощью определенных умственных операций, в процессе которых происходит видоизменение и преобразование имеющейся информации.

5. Быть умным - значит не спрашивать, на что нельзя ответить. (Ключевский)

Процесс мышления начинается с проблемной ситуации, которую необходимо решить, а следовательно, с постановки вопроса, который возникает каждый раз, когда нам что-либо непонятно. Но часто бывает, что у нас нет необходимых знаний или информации для ответа на поставленный вопрос. Поэтому для решения сложной мыслительной задачи человек должен уметь найти необходимую информацию, без которой нельзя решить основную задачу или проблему. В этом случае человек, используя возможности своего мышления, сначала отвечает на промежуточные вопросы и лишь затем решает главный вопрос. Постепенно пополняя недостающую информацию, мы приходим к решению главной проблемы или интересующего нас вопроса.

Когда мы не имеем необходимой для решения вопроса информации, мы обычно высказываем предположение.

6. Мечта могущественнее реальности. И может ли быть иначе, если сама она - высшая реальность? Она - душа сущего. (А. Франс)

Мечта могущественнее реальности. Мечта  это представленная реальность. Тот, кто мечтает предшественник того, кто мыслит. Мечта - наше ощущение будущего. Она обгоняет время. Сначала мечты кажутся невозможными, затем призрачными, а потом неизбежными. Мечты строят реальность.

7. Поскольку воображение создало мир, оно правит им. (Бодлер)

Воображение - способность сознания создавать образы, представления, идеи и манипулировать ими; играет ключевую роль в следующих психических процессах: моделирование,планирование, творчество, игра, человеческая память. В широком смысле, всякий процесс, протекающий «в образах» является воображением.

Воображение является основой наглядно-образного мышления, позволяющего человеку ориентироваться в ситуации и решать задачи без непосредственного вмешательства практических действий. Оно во многом помогает ему в тех случаях жизни, когда практические действия или невозможны, или затруднены, или просто нецелесообразны. Например, при моделировании абстрактных процессов и объектов

8. Воображение рисует, разум сравнивает, вкус отбирает, талант исполняет. (Левке)

Воображение - способность сознания создавать образы.

Разум как рассудок, сознающий себя, соотносит не только разное содержание между собой. Вкус - способность человека к эстетическому восприятию и оценке. Талант -высокий уровень развития способностей, проявляющихся в творческих достижениях, важных в контексте развития культуры.

5. Из данных понятий постройте логические ряды так, чтобы каждое предыдущее понятие было родовым (более общим) по отношению к последующим.

1. Сознание, понятие, отражение, абстрактное мышление, познание.

Отражение — это простейшая форма копирования кого-либо как способ общения с ним. В человеческом поведении обычно наблюдают виды отражения: перенимание позы, жестикулирование и выделение тоном голоса.

Сознание - форма отражения объективной действительности в психике человека, характеризующаяся тем, что в качестве опосредствующего, промежуточного фактора выступают элементы общественно - исторической практики, позволяющие строить объективные (общепринятые) картины мира. 

Понятие - символическое отображение существенных свойств предметов окружающего мира, выделенных в результате аналитической работы. В каждом понятии свернуто особое предметное действие, воспроизводящее предмет познания посредством использования определенных инструментальных средств. Выделяют эмпирические - и теоретические понятия.

Абстрактное мышление – это способность человека к чувственному отражению действительности - это способность получать непосредственную информацию об объектах в форме индивидуальных конкретно-чувственных образов, способность к ощущениям, восприятиям и представлениям. 

Познание - творческая деятельность человека, ориентированная на получение достоверных знаний о мире и о самом себе (Самопознание). Познание является характеристикой культуры и в зависимости от своего функционального предназначения, характера знания и соответствующих средств и методов может осуществляться в следующих формах: обыденное, мифологическое, религиозное, художественное, философское и научное.