6. Оценка возможных стратегий.

В ходе этой оценки исследуется чувствительность результатов к допущениям, сделанном при строении модели, поскольку правомочность этих допущений можно проверить лишь в процессе использование этих моделей. Если окажется, что допущение некорректно придется вернуться к этапу моделирования.

Обычно необходимо исследовать также чувствительность модели к тем аспектам проблемы, которые были исключены из формального анализа на 2-м этапе.

7. Внедрение результатов.

СА считать завершенным, пока исследование не дойдет до стадии практического использования

В то же время как раз на последнем этапе может выявиться неполнота тех или иных стадий или необходимых их пересмотра, в результате чего потребуется пройти еще раз выполнение этапа.

Приведенный выше перечень этапов рассматривается только, как руководство к действию. При решении конкретных задач некоторые из этапов могут быть исключены или изменен порядок их следования. Иногда приходится повторить эти этапы в различных комбинациях.

Цель СА: помочь выбрать правильную стратегию при решении практических задач, в том числе и в обл. экологии.

Структура: например на то, чтобы сосредоточить главные усилия на крупных(сложных) проблемах не поддающаяся решению более простыми методами исследования.

Например: простым наблюдениям и прямым экспериментированием.

Сложная система. Декомпозиция сложной системы.

Предлагается следующая процедура изучения сложной системы.

Система делится мысленно.

• на сравнительно однородные взаимодействующие части (более низкого уровня).

• дается математическое описание этих частей с помощью экспериментов, а также знаний и опыта специалистов.

• затем на основании этого дается описание связи.

Т.о. строиться модель сложной системы.

Далее путем теоретического изучения полученной модели или экспериментом с ними достигается цель изучения объекта.

Такое расчленение может соответствовать естественной иерархической структуре, однако в общем случае она имеет условный характер, т.е. сложная система – это уникальный объект, эксперимент с которым в прямом смысле недопустим. Его системный анализ осуществляется, через анализ более простых объектов с последующем формированием теории и модели отдельных предметных областей.

Принцип расчленения сложной системы с целью ее изучения на ряд более простых называется декомпозиция.

Проблема дифицита информации о сложных объектах и подход к её решению

Специфика сложных объектов исследования состоит в том, что с помощью таких процедур; как наблюдение за ними в различных ситуациях или специально организованный эксперимент не возможно. Единственный путь - это представление объекта, как систему сравнительно однообразных, взаимоотносящих частей различной природы, каждая из которых находится в компетенции определённого специалиста.

Т.о. исследование становится не дисциплинарным, его успех в равной степени зависит, как от степени изучённости отдельных составных частей (подсистем), так и взаимодействие между ними.

OСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ ТЕХНИКИ

В основе любой сформировавшейся научной или учебной дисциплины лежит относительно небольшой набор четко определенных понятий, которые служат строительными блоками всего здания определенного раздела науки.

При формировании основных понятий основ инженерного творчества руководствовались следующими принципами:

- каждое понятие должно иметь отношение ко всем известным (или почти ко всем) техническим объектам (ТО) и методам инженерного творчества; в этом и заключается инвариантность понятия;

- понятия должны описывать основные свойства ТО, с которыми приходится иметь дело при проектировании, конструировании и изучении ТО;

- понятия должны описывать по возможности измеримые свойства ТО, имеющие количественную характеристику;

- вводимые понятия должны в наибольшей мере использовать и учитывать сложившуюся в технических науках терминологию;

- число основных понятий должно быть минимальным.