Анализ урока.

Дата: 26.11.2013

Класс: 2 «Б»

Урок: Окружающий мир

Тема: Красная книга.

Учитель: Годова Ж.Ю.

Был проведен урок – О.Н.З. в игровой форме, с целью заинтересовать и мотивировать детей на активную работу.

Данный урок стоит в разделе «Будь природе другом» и курсе «Окружающий мир», 2 класс. Урок связан с предыдущей темой «Кошки и собаки» и опирается на знания детей о домашних животных.

Данный урок воспитывает воспитывает в детях любовь и бережное отношение к природе, а также является хорошей подготовкой к контролю по данному разделу.

Урок составлен согласно положениям ФГОС НОО, учитывались возрастные особенности детей. Специфика данного урока: «Защита природы, Экология»

На уроке использовались словесные (беседа, рассказ) и наглядные (демонстрация) методы обучения. Объем информации ориентирован на «среднего учащегося».

На уроке были поставлены задачи:

1) Сформировать у детей потребность в знакомстве с Красной книгой (ее структурой и содержанием, виды животных и растений, попавших в Красную книгу);

2) Воспитывать бережное отношение и любовь к природе, самостоятельность и ответственность у детей;

3) Развивать мыслительные операции, воображение, умение оценивать результаты своей деятельности.

В ходе урока дети быстро организовались и настроились на работу, стимулирование работы учащихся осуществлялось в течение урока. В конце урока была проведена рефлексия. В классе соблюдалась дисциплина.

С учащимися контакт был налажен, установилась доброжелательно – деловая атмосфера для работы на уроке.

Из-за оставшегося резерва времени детям было предложено дополнительное задание, а также был рассказан фрагмент из литературного произведения, подчеркивающий наглядность и актуальность темы урока.

Из-за отсутствия презентации, урок был недостаточно наглядным и убедительным.

Вывод: Удалось решить на необходимом уровне поставленные задачи урока и получить соответствующие результаты, однако следовало увеличить плотность урока, а также лучше знать терминологию и грамотнее детям объяснять выполнение заданий.

Подпись методиста: ______________ Дыдычкина Л.А.

Анализ урока.

Дата: 3.12.2013

Класс: 3 «А»

Урок: Русский язык

Тема: Правописание слов с парными глухими и звонкими согласными в корне слова.

Учитель: Лунина Е.В.

Был проведен урок – О.Н.З., с элементами игры, с целью заинтересовать и мотивировать детей на активную работу.

Урок стоит в разделе «Орфография» и курсе «Русский язык», 3 класс. С предыдущим уроком связан знаниями учащихся об орфограммах и работе с ними, является подготовкой к контролю по данному разделю, развивает орфографическую зоркость.

Урок составлен согласно положениям ФГОС НОО «Об образовании», учитывались возрастные особенности детей. Объем информации ориентирован на «среднего учащегося».

На уроке были поставлены задачи:

• 1) Создать на уроке ситуацию, помогающую закрепить способ проверки и написания слов с парными звонкими и глухими согласными в конце и середине слова;

• 2) Продолжить работу по формированию умения подбирать проверочные слова и применять полученные знания при выполнении упражнений.

Воспитательные - Воспитывать аккуратность, ответственность, умение слушать и слышать, прививать любовь и уважение к русскому языку;

Развивающие – Развивать речь, внимание, мышление, память, орфографическую зоркость, навык грамотного письма;

Была выбрана данная форма и структура урока (О.Н.З.), т.к. учащимся необходимо давать задания дозировано и сохранять продуктивную мотивацию в течение всего урока.

В ходе урока дети быстро организовались и настроились на работу, в конце урока была проведена рефлексия. Однако так и не удалось соблюсти нормальную дисциплину на уроке.

Урок не уложился в 45 минут из-за медленного темпа работы, из плана было убрано несколько заданий. Контакта с классом наладить не удалось.

Вывод: Не удалось решить задачи на должном уровне в связи с недостаточностью знаний, медленным темпом работы и отсутствием мотивации у детей.

Подпись методиста: ________________ Никифорова Л.В.