Классификации языков.
Лингвистическая
карта мира. Принцип
построен генеалогической классификации
языков. Сравнительно-исторический
метод в языкознании и его
роль в изучении истории родственных
языков. Языковые
семьи, группы, подгруппы.
Генеалогическая классификация
индоевропейских языков. Языки народов
Поволжья с точки зрения генеалогической
классификации (генеалогическая карта
Самарской области).
Типологическая
классификация языков. Фонетическая и
морфологическая классификации языков.
Языки синтетические и аналитические.
Языки изолирующие,
агглютинативные, инкорпорирующие и
флективные. Русский
язык как типично синтетический с
активными чертами аналитизма, усиление
аналитизма в русском языке. Характеристика
языков народов Поволжья с точки зрения
способов выражения грамматических
значений.
Социолингвистика.
Основные понятия социолингвистики.
Язык
народностей и язык наций. Языковая
политика. Языковая политика России:
история и совр. состояние. Русский язык
как государственный. Государственные
языки и языки межнационального
общения в субъектах РФ. Билингвизм
и специфика двуязычия в странах СНГ и
России.
Образец практического задания.
1. Затранскрибируйте
текст, укажите все фонетические процессы.
Гонимы вешними
лучами
С окрестных гор
уже снега
Сбежали1
мутными ручьями
На потоплённые
луга (А. Пушкин).
2. Сбежали1 –
дайте артикуляционную характеристику
звуков, составляющих слово.
3. Найдите слова,
употреблённые в переносном значении,
определите тип переноса.
4. Определите
грамматическое значение и способы его
выражения: с гор, на потопленные луга.
6
