- •Пояснительная записка
- •По разделу 2. Искусство Древнего мира
- •Раздел 1. Первобытное и традиционное искусство
- •Тема 1.1. Генезис искусства
- •1. Археология
- •2. Археологические периоды.
- •3. Десять гипотез возникновения изобразительного искусства
- •4. От «натурального творчества» к искусственным изобразительным формам
- •4 Стиль живописи:
- •Геологическая периодизация
- •Историческая периодизация
- •Теория происхождения человека
- •Тема 1.2. Первобытное искусство
- •Древнекаменный век
- •Мезолит 12—8 тысячелетия до н. Э. Среднекаменный век
- •Неолит - 8—4 тысячелетия до н. Э. Новокаменный век
- •Эпоха бронзы - начало 3 и 2 тысячелетие до н. Э.
- •Эпоха железа - начало I тысячелетия до н. Э.
- •Первобытное искусство
- •Тема 1. 3. Мифология традиционных культур
- •1. Что такое мифология.
- •3. Структура мифологии.
- •4. Роль мифологии в культуре.
- •Тема 1.4. Функции и характер традиционного искусства
- •2. Внешнее взаимодействие.
- •3. Внутренняя структура.
- •4. Результат.
- •5. Перспектива развития, синтез.
- •Раздел 2. Искусство древнего мира
- •Тема 2.1. Искусство Древней Передней Азии
- •Шумер и Аккад
- •Ассирия
- •Нововавилонское искусство
- •Искусство передней азии Шумер и Аккад
- •Ассирия
- •Нововавилонское искусство
- •Тема 2.2. Искусство древнего египта
- •Додинастический период - 4 тысячелетие до н. Э.
- •Древнее царство - 30—24 вв. До н. Э.
- •Среднее царство - 21 — 18 века до н. Э.
- •Новое царство - 16—11 века до н. Э.
- •Первая половина Нового царства - 16 - 15 века до н.Э.
- •Амарнский период - конец 15 — начало 14 века до н. Э.
- •Вторая половина Нового царства - 14—11 века до н. Э.
- •Позднее время - 11 век до н. Э.—332 год до н. Э.
- •Искусство ДревнЕго ЕгипТа - 4 тысячелетие до н. Э. — 332 г. До н. Э.
- •Додинастический период - 4 тысячелетие до н. Э.
- •Среднее царство - 21 — 18 века до н. Э.
- •Новое царство - 16—11 века до н. Э.
- •Амарнский период - конец 15 — начало 14 века до н. Э.
- •Вторая половина Нового царства - 14—11 века до н. Э.
- •Позднее время - 11 век до н. Э.—332 год до н. Э.
- •Тема 2.3. Искусство Древней Индии, Китая, Японии
- •Тема 2.4. Искусство Эгейского мира
- •Тиринф. Микены
- •Эгейское искусство
- •Тиринф. Микены
- •Тема 2.5. Искусство Древней Греции и эллинистических государств
- •Гомеровская греция - 11—8 века до н. Э. Геометрика
- •Архаика - 7—6 века до н. Э.
- •Классика - 5 — три четверти 4 века до н. Э.
- •Ранняя классика - 490—450-е годы до и. В.
- •Поздняя классика - конец 5 — три четверти 4 века до н. Э.
- •Эпоха эллинизма - конец 4 - 1 в. До н. Э.
- •Эллинистическая греция
- •Александрия
- •Искусство древней греции
- •Архаика - 7—6 века до н. Э.
- •Ранняя классика - 490—450-е годы до и. В.
- •Высокая классика - 450—410-е годы до н. Э.
- •Эпоха эллинизма - конец 4 - 1 в. До н. Э.
- •Тема 2.6. Искусство Этрурии Тема для самостоятельного конспектирования во время урока.
- •Тема 2.7. Искусство Древнего Рима конец 6 в. До н. Э. - до конца 5 в. Н. Э.
- •1. Римская республика (конец 6 – конец 1 века до н. Э.)
- •2. Римская империя (конец 1 в. До н. Э. – 476 г. Н. Э.)
- •Римская республика
- •Римская империя конец 1 в. До н. Э. – 476 г. Н. Э.
- •4. Время правления Траяна (98-117) - сдержанности и скупости образов.
- •5. Время правления Адриана – подражание эллинистической Греции.
- •8. Поздний период развития портрета отмечен внешним огрублением облика и повышенной духовной экспрессией, проступающей в горящем взоре.
- •Искусство древнего рима римская республика (конец 6 – конец 1 века до н. Э.)
- •Римская империя (конец 1 в. До н. Э. – 476 г. Н. Э.)
- •Литература:
По разделу 2. Искусство Древнего мира
Студент должен знать:
- периодизацию истории искусства Древнего мира, переломные исторические события каждого периода;
- географию регионов и наиболее крупных культур каждого периода искусства Древнего мира;
- характерные особенности каждой культуры, крупнейшие тенденции развития искусства Древнего мира;
- основные черты мифологических представлений, способов хозяйствования, социального устройства древних культур;
- функции и характер государственного профессионального искусства, роль народного творчества;
- ордерную систему;
- выдающиеся достижения искусства, сформировавшие характер, «лицо» каждой культуры Древнего мира.
Студент должен уметь:
- соотносить конкретную дату с большим периодом;
- соотносить конкретную культуру с регионом в который она входит;
- определять принадлежность самых известных произведений искусства определенной культуре, время и место их происхождения, формулировать их характерные особенности;
- применять простейшие методы исследования, анализа произведения искусства (анализировать структуру произведения изобразительного искусства и архитектуры, его образно-композиционное построение, опознавать основные отличительные признаки вида изобразительного искусства, к которому оно относится),
- изображать план архитектурного сооружения, композиционную схему.
Формой текущего контроля является проверка работы на уроках и выполнения самостоятельных заданий: устных сообщений, рефератов, композиционных и архитектурных схем, таблиц, карт, устных и письменных контрольных заданий. В конце семестра проводится итоговое зачётное занятие.
Оценка знаний, умений, навыков производится на основе общепринятых в СПО требований с учетом специфики преподавания дисциплины «История изобразительного искусства» в Иркутском художественном училище.
Раздел 1. Первобытное и традиционное искусство
Тема 1.1. Генезис искусства
1. Археология
Археология (греч. – наука о древностях)— наука, изучающая историю по материальным остаткам жизни и деятельности людей — вещественным (археологическим) источникам (как правило, при отсутствии письменных источников).
Вещественные (археологические) источники – это орудия производства и созданные с их помощью постройки, оружие, украшения, бытовая утварь, посуда, произведения искусства, целые комплексы (поселения, клады, могильники), открываемые в ходе археологических раскопок.
На основании вещественных источников археология восстанавливает историю эпох, которые мало или совсем не освещены письменными источниками.
Археология как наука оформилась в начале 20 в. До этого имела искусствоведческую направленность. Еще в эпоху Возрождения увлекались коллекционированием предметов античной древности — статуй, монет, предметов утвари, украшений.
Зарождении археологии - с середины XVIII века, когда начались многочисленные раскопки. Замечательный немецкий ученый Иоганн Винкельман (1717—1768) был первым, кто, основываясь на изучении памятников античности, в том числе и найденных при раскопках двух римских городов — Помпеи и Геркуланума, (79 г. н. э. извержение Везувия), сумел коллекционирование поставить на научную основу.
В конце XVIII века лорд Эльджин, посол Англии в Константинополе, обследовал и демонтировал многие древние памятники, обнаруженные им на Акрополе в Афинах. Многие вещи были вывезены в Лондон, где подверглись серьезному изучению.
Археология Греции и Рима заложила основу археологии как науки, поэтому она называется классической.
19 в. - выделение основных эпох каменного (палеолит, мезолит, неолит), бронзового и железного веков и внедрение методики распределения древних вещей по типам.
В 20 в. была выработана концепция археологической культуры (общности археологических памятников определённого времени и территории). В настоящее время А. подразделяется по эпохам (каменный век, бронзовый век и т.д.), иногда по странам и культурно-историческим областям, по этническим признакам (славяно-русская, египетская, скифская, индийская А. и др.).
При обработке материалов применяют типологические, трассологические - изучение остатков обрабатываемых материалов на орудиях труда при сильном увеличении, картографические и др. методы.
Смежные науки: нумизматика – наука о монетах, эпиграфика – наука о надписях на камне, сфрагистика – наука о печатях.
Археологическая картография - с помощью неё выявлялась локализация древних обществ, их перемещения и взаимосвязи.
Палеонтология. Палеоботаника. Датировка по остаткам растительности и годичным кольцам (относительная – в пределах одной местности).