
- •Пояснительная записка
- •По разделу 2. Искусство Древнего мира
- •Раздел 1. Первобытное и традиционное искусство
- •Тема 1.1. Генезис искусства
- •1. Археология
- •2. Археологические периоды.
- •3. Десять гипотез возникновения изобразительного искусства
- •4. От «натурального творчества» к искусственным изобразительным формам
- •4 Стиль живописи:
- •Геологическая периодизация
- •Историческая периодизация
- •Теория происхождения человека
- •Тема 1.2. Первобытное искусство
- •Древнекаменный век
- •Мезолит 12—8 тысячелетия до н. Э. Среднекаменный век
- •Неолит - 8—4 тысячелетия до н. Э. Новокаменный век
- •Эпоха бронзы - начало 3 и 2 тысячелетие до н. Э.
- •Эпоха железа - начало I тысячелетия до н. Э.
- •Первобытное искусство
- •Тема 1. 3. Мифология традиционных культур
- •1. Что такое мифология.
- •3. Структура мифологии.
- •4. Роль мифологии в культуре.
- •Тема 1.4. Функции и характер традиционного искусства
- •2. Внешнее взаимодействие.
- •3. Внутренняя структура.
- •4. Результат.
- •5. Перспектива развития, синтез.
- •Раздел 2. Искусство древнего мира
- •Тема 2.1. Искусство Древней Передней Азии
- •Шумер и Аккад
- •Ассирия
- •Нововавилонское искусство
- •Искусство передней азии Шумер и Аккад
- •Ассирия
- •Нововавилонское искусство
- •Тема 2.2. Искусство древнего египта
- •Додинастический период - 4 тысячелетие до н. Э.
- •Древнее царство - 30—24 вв. До н. Э.
- •Среднее царство - 21 — 18 века до н. Э.
- •Новое царство - 16—11 века до н. Э.
- •Первая половина Нового царства - 16 - 15 века до н.Э.
- •Амарнский период - конец 15 — начало 14 века до н. Э.
- •Вторая половина Нового царства - 14—11 века до н. Э.
- •Позднее время - 11 век до н. Э.—332 год до н. Э.
- •Искусство ДревнЕго ЕгипТа - 4 тысячелетие до н. Э. — 332 г. До н. Э.
- •Додинастический период - 4 тысячелетие до н. Э.
- •Среднее царство - 21 — 18 века до н. Э.
- •Новое царство - 16—11 века до н. Э.
- •Амарнский период - конец 15 — начало 14 века до н. Э.
- •Вторая половина Нового царства - 14—11 века до н. Э.
- •Позднее время - 11 век до н. Э.—332 год до н. Э.
- •Тема 2.3. Искусство Древней Индии, Китая, Японии
- •Тема 2.4. Искусство Эгейского мира
- •Тиринф. Микены
- •Эгейское искусство
- •Тиринф. Микены
- •Тема 2.5. Искусство Древней Греции и эллинистических государств
- •Гомеровская греция - 11—8 века до н. Э. Геометрика
- •Архаика - 7—6 века до н. Э.
- •Классика - 5 — три четверти 4 века до н. Э.
- •Ранняя классика - 490—450-е годы до и. В.
- •Поздняя классика - конец 5 — три четверти 4 века до н. Э.
- •Эпоха эллинизма - конец 4 - 1 в. До н. Э.
- •Эллинистическая греция
- •Александрия
- •Искусство древней греции
- •Архаика - 7—6 века до н. Э.
- •Ранняя классика - 490—450-е годы до и. В.
- •Высокая классика - 450—410-е годы до н. Э.
- •Эпоха эллинизма - конец 4 - 1 в. До н. Э.
- •Тема 2.6. Искусство Этрурии Тема для самостоятельного конспектирования во время урока.
- •Тема 2.7. Искусство Древнего Рима конец 6 в. До н. Э. - до конца 5 в. Н. Э.
- •1. Римская республика (конец 6 – конец 1 века до н. Э.)
- •2. Римская империя (конец 1 в. До н. Э. – 476 г. Н. Э.)
- •Римская республика
- •Римская империя конец 1 в. До н. Э. – 476 г. Н. Э.
- •4. Время правления Траяна (98-117) - сдержанности и скупости образов.
- •5. Время правления Адриана – подражание эллинистической Греции.
- •8. Поздний период развития портрета отмечен внешним огрублением облика и повышенной духовной экспрессией, проступающей в горящем взоре.
- •Искусство древнего рима римская республика (конец 6 – конец 1 века до н. Э.)
- •Римская империя (конец 1 в. До н. Э. – 476 г. Н. Э.)
- •Литература:
Министерство культуры и архивов Иркутской области
Областное государственное образовательное учреждение
Среднего профессионального образования
«Иркутское художественное училище им. И.Л. Копылова»
(техникум)
СБОРНИК
КОНСПЕКТОВ ЛЕКЦИЙ
по дисциплине: «История изобразительного искусства»
Первобытное и традиционное искусство
Искусство Древнего мира
для специальностей:
070901 «Живопись»
070602 «Дизайн»
070802 «Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы»
Иркутск
2010 г.
Печатается по решению научно - методического совета ОГОУ СПО «Иркутское художественное училище им. И.Л.Копылова» (техникум)
Сборник конспектов лекций по дисциплине «История изобразительного искусства». Первобытное и традиционное искусство. Искусство Древнего мира.: Методическое пособие./ Сост. Л.П.Берначук – Иркутск: ОГОУ СПО «Иркутское художественное училище им. И.Л.Копылова» (техникум), 2010, - 121 с.
Сборник конспектов лекций по дисциплине «История изобразительного искусства» предназначен для студентов вторых курсов специальностей 070901 «Живопись», 070602 «Дизайн», 070802 «Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы» ОГОУ СПО «Иркутское художественное училище им. И.Л.Копылова» (техникум).
Сборник включает в себя конспекты и таблицы по разделам: «Первобытное и традиционное искусство», «Искусство Древнего мира».
Составитель: Берначук Л.П. - преподаватель ОГОУ СПО «Иркутское художественное училище им. И.Л. Копылова» (техникум)
Рецензент: Охлопкова Е.В., преподаватель ОГОУ СПО «Иркутское художественное училище им. И. Л. Копылова» (техникум).
© ОГОУ СПО «Иркутское художественное
училище им. И.Л.Копылова» (техникум)
Пояснительная записка
Конспекты лекций по дисциплине «История изобразительного искусства» являются методическим пособием для студентов вторых курсов ОГОУ СПО «Иркутское художественное училище им. И.Л.Копылова» (техникум) по специальностям 070901 – «Станковая живопись»; 070802 – «Декоративно-прикладное искусство»; 070602 – «Дизайн».
Конспекты лекций по дисциплине «История изобразительного искусства» разработаны на основании требований ГОС СПО; Положении о промежуточной аттестации в Иркутском художественном училище; Положении о контроле и рейтинге учебной деятельности студентов; Модифицированной программы по дисциплине «История изобразительного искусства».
Целью конспектов лекций является представить изучаемый материал по темам в наиболее систематизированной, удобной для понимания и запоминания форме.
Задачами конспектов лекций являются:
- ознакомление с содержанием курса изучения дисциплине по разделам,
- акцентирование внимания студентов на наиболее важных аспектах изучаемого материала,
- обучение работе с текстовыми материалами,
- способствование наилучшему усвоению учебного материала.
Целью учебной дисциплины «История изобразительного искусства» является:
- воспитание понимания студентом сущности и социальной значимости своей будущей профессии, понимания процессов, происходящих в истории искусства и современной культуре;
- подготовка студента к осмыслению жизненных явлений, к самостоятельному поиску истины, к критическому восприятию противоречивых идей и к трансформации жизненных наблюдений в художественные образы;
- формирование у студента осознанного устойчивого интереса к избранной специальности и системного подхода к увеличению собственного багажа знаний, расширению собственного кругозора;
Задачами курса является:
- формирование представлений студента о структуре изобразительного искусства и искусствознания,
- формирование у студента представления об историческом процессе развития образной системы и средств изображения внутри каждого вида искусств, взаимообогащении видов искусств, роли архитектуры в синтезе искусств;
- формирование у студента целостного представления об основных закономерностях и этапах исторического процесса развития изобразительного искусства и архитектуры в целом, и в отдельных регионах и странах;
- формирование у студента понимания о взаимосвязи исторической, идеологической, тематической, символической, религиозной, эстетической составляющих в системе художественных образов и композиционными, художественными средствами выражения произведения искусства;
- развитие художественного профессионального мышления студента, его способностей к теоретическому, критическому, искусствоведческому анализу произведений искусства (в том числе собственных);
- формирование у студента навыков УИРС (учебной исследовательской работы студента), методологией исследовательской деятельности и художественной критики, владения профессиональной лексикой.
По разделу 1. Первобытное и традиционное искусство
Студент должен знать:
- периодизацию первобытного искусства;
- основные теории генезиса искусства;
- характерные черты способов хозяйствования, социального устройства первобытного общества на каждом этапе его развития;
- особенности первобытного искусства каждого периода;
- общие черты мифологических представлений,
- функции и характер традиционного искусства.
Студент должен уметь:
- выполнять основные требования к учебной работе студента: к подготовке, выполнению заданий, оформлению конспектов;
- выполнять краткое устное сообщение.